Vì những lý do gì là lược đồ hữu ích?

Vì những lý do gì là lược đồ hữu ích?


Trang này có sẵn cho các thành viên. Đăng ký hoặc đăng nhập để truy cập đầy đủ

Đăng ký để truy cập vào Schemas và Memory

  • Truy cập hơn 2.200 trang tâm lý sâu sắc bao gồm

    • Tâm lý học hành vi
    • Tâm lý sinh học
    • Giải thích ngôn ngữ cơ thể
    • Tâm lý học nhận thức
    • Tâm lý học phát triển
    • Giải mã giấc mơ
    • Tâm lý học Freud
    • Bộ nhớ & Kỹ thuật ghi nhớ
    • nhập vai. Thí nghiệm nhà tù Stanford
    • Tính cách độc đoán
    • Kỉ niệm. Mức độ xử lý
    • Đọc nguội. Tâm lý bói toán
    • Các giai đoạn của giấc ngủ
    • tâm lý nhân cách
    • Tại Sao Chúng Ta Quên?
    • Tâm lý ảnh hưởng
    • Căng thẳng trong Tâm lý học
    • Ngôn ngữ cơ thể. Làm thế nào để nhận ra một kẻ nói dối
    • Trở thành người giao tiếp tốt hơn
    • Đọc mắt. Ngôn ngữ cơ thể
    • Động lực. Tháp nhu cầu của Maslow
    • Làm thế nào để giải thích hướng dẫn giấc mơ của bạn
    • Làm thế nào để nhớ những giấc mơ của bạn
    • Giải thích giấc mơ của bạn
    • Mê tín dị đoan ở chim bồ câu
    • Lòng vị tha ở động vật và con người
    • Lý thuyết kích thích-đáp ứng
    • Hành vi có điều kiện
    • gây mê. Trộn các giác quan
    • Bài kiểm tra kiểu tính cách Freudian
    • và nhiều hơn nữa

  • Hướng dẫn tâm lý bao gồm Cách diễn giải giấc mơ của bạn và đọc ngôn ngữ cơ thể
  • Tìm hiểu các lý thuyết, phương pháp tiếp cận và nghiên cứu hấp dẫn về các lĩnh vực chính của tâm lý học
  • Âm thanh tự trợ giúp. Phiên MP3 để phát trực tuyến hoặc tải xuống

Khen ngợi thành viên

“Một nguồn tài nguyên vô giá, có thể truy cập nhanh chóng”
— Lea G. D. , Nhà tư vấn thôi miên trị liệu lâm sàng

Xem tùy chọn thành viên

trở về nhà

Thành viên hiện tại?  Đăng nhập

Chia sẻ

Chia sẻTweetTình cờ gặpGhim

Người giới thiệu
  1. Piaget, J. (1926). Ngôn ngữ và tư duy của trẻ. London. Routledge
  2. Bartlett, F. C. (1932). ghi nhớ. Một nghiên cứu về tâm lý học thực nghiệm và xã hội. Cambridge. Nhà xuất bản Đại học Cambridge
  3. Jung, Carl và Dell, S. M. (1939). Sự hợp nhất của nhân cách (bản dịch tiếng Anh). Newyork. Farrar & Rinehart

Một cách để giải thích các khuôn mẫu được hình thành như thế nào là sử dụng các tuyên bố của lý thuyết lược đồ. Tóm lại, lý thuyết lược đồ lập luận rằng chúng ta sắp xếp thông tin trong tâm trí bằng cách tạo ra các danh mục một cách vô thức (những danh mục này là các lược đồ). Chúng tôi làm điều này bởi vì chúng tôi gặp phải hàng triệu đơn vị thông tin hàng ngày và nếu chúng tôi không đơn giản hóa thông tin này thành các danh mục (lược đồ) dễ hiểu, chúng tôi sẽ kiệt sức và năng lượng nhận thức của chúng tôi sẽ cạn kiệt. Vì vậy, theo các nhà lý thuyết lược đồ, một trong những chức năng chính của lược đồ là cho phép chúng ta khái quát hóa về con người, địa điểm và sự vật. Việc thực hiện những khái quát hóa này giúp dễ hiểu và dễ hiểu hơn đối với thông tin mới mà chúng tôi xử lý. Điều này bao gồm việc khái quát hóa về các nhóm người

Từ bản tóm tắt lý thuyết lược đồ này, sẽ khá đơn giản để xem làm thế nào điều này có thể giải thích các khuôn mẫu. Xét cho cùng, định kiến ​​là sự khái quát hóa phổ biến về một nhóm người. Do đó, lý thuyết lược đồ có thể giải thích sự hình thành các khuôn mẫu bằng cách lập luận rằng chúng ta phân loại mọi người thành các nhóm một cách tự nhiên và chúng ta đưa ra những khái quát hóa về đặc điểm của các nhóm đó để khiến việc suy nghĩ về những cá nhân chúng ta gặp hàng ngày trở nên ít đòi hỏi hơn (dễ dàng hơn) về mặt nhận thức. Ví dụ, về mặt nhận thức, tôi dễ dàng nghĩ rằng người châu Á giỏi toán hơn là nghĩ rằng có nhiều sự khác biệt về khả năng toán học ở người châu Á như ở bất kỳ nhóm chủng tộc nào khác.

Nhưng những lược đồ này về các nhóm người (khuôn mẫu) đến từ đâu ngay từ đầu? . Trên thực tế, nguồn gốc của các lược đồ không đơn giản và là nguồn gốc của nhiều cuộc tranh luận giữa các nhà tâm lý học nhận thức và xã hội. Để có lời giải thích rõ ràng về cách thức hình thành các khuôn mẫu, tôi khuyên bạn nên điều tra hiệu ứng đồng nhất ngoài nhóm (Xem trang. 164-65 của IB Tâm lý học. Hướng dẫn sinh viên). Bằng cách kết hợp lý thuyết sơ đồ và hiệu ứng đồng nhất ngoài nhóm, bạn có thể phát triển một lời giải thích được phát triển tốt về sự hình thành các khuôn mẫu

Lý thuyết lược đồ là một phần của nghiên cứu có thể được sử dụng để giải thích sự hình thành các khuôn mẫu. Một cách khác là xem xét hiệu ứng đồng nhất bên ngoài nhóm, như thể hiện trong nghiên cứu của Park và Rothbart (1982) về các cô gái nữ sinh (Đọc thêm)

Một ví dụ về lược đồ là gì và nó tốt như thế nào?

Lược đồ (hoặc lược đồ) là các đơn vị hiểu biết có thể được phân loại theo thứ bậc cũng như kết nối thành các mối quan hệ phức tạp với nhau. Ví dụ: nghĩ về một ngôi nhà . Bạn có thể hình dung ngay lập tức về một thứ gì đó trong cuốn truyện của một đứa trẻ. bốn cửa sổ, cửa trước, khung cảnh ngoại ô, ống khói.

Mục đích của quizlet lược đồ là gì?

Lược đồ là một thuật ngữ chung cho các cấu trúc tinh thần giúp chúng ta xử lý và sắp xếp thông tin xung quanh chúng ta thông qua các biểu diễn tinh thần , bao gồm các trải nghiệm trong quá khứ của chúng ta, .

Làm thế nào để một lược đồ làm việc?

Các lược đồ được phát triển dựa trên thông tin do kinh nghiệm sống cung cấp và sau đó được lưu trữ trong bộ nhớ . Bộ não của chúng ta tạo ra và sử dụng các lược đồ như một lối tắt để giúp các cuộc gặp gỡ trong tương lai với các tình huống tương tự dễ dàng điều hướng hơn.

một lược đồ trong tâm lý học là gì?

Lược đồ là một cấu trúc tri thức cho phép các sinh vật giải thích và hiểu thế giới xung quanh chúng. Schemata là một phương pháp tổ chức thông tin cho phép não hoạt động hiệu quả hơn. Lý thuyết về phát triển nhận thức của Piaget đặt khái niệm này lên hàng đầu trong khoa học nhận thức