Mẹo Hay Cách

Thực trạng và giải pháp tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên giai đoạn hiện nay

Một số giải pháp nhằm tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên trong tình hình mới hiện nay

Giáo dục lý tưởng cách mạng là một phần rất quan trọng trong việc đào tạo những thế hệ cách mạng, nhất là đối với học sinh, sinh viên bởi họ là lực lượng sẽ hiện thực hóa khát vọng dân tộc Việt Nam cường thịnh theo mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”. Vì vậy, thực hiện tốt công tác này sẽ góp phần xây dựng, củng cố tình cảm, niềm tin, bản lĩnh chính trị, qua đó xây dựng thế hệ trẻ có hoài bão, lý tưởng, khát vọng và trách nhiệm để xứng đáng làm chủ nước nhà theo Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Ngày đăng : 26/11/2021 Xem với cỡ chữ

Bản in

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thấy vai trò của đạo đức đối với sự nghiệp cách mạng nước ta, vì vậy ngay từ những ngày đầu hoạt động cách mạng. Người coi đạo đức là cái gốc, cái nền của mỗi người, Người nói: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo đức, không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân”

Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng đó, thời gian qua, Đảng, Nhà nước ta đã ban hành nhiểu chỉ thị, nghị quyết về công tác giáo dục đạo đức lối sống cho thế hệ trẻ như Chỉ thị số 20 – CT/TW, ngày 5/11/2012 của Bộ Chính Trị “Về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em trong tình hình mới”; Chỉ thị số 42- CT/TW, ngày 24/3/2015 của Ban Bí thư “Về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn 2015-2030”; Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 31/CT-TTg, ngày 4-12-2019 về tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh. Mới đây nhất, ngày 18/5/2021, Bộ Chính trị đã ban hành Kết luận số 01-KL/TW về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh". Trong đó, nhấn mạnh, đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương pháp, hình thức học tập, tuyên truyền về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong cán bộ, đảng viên và Nhân dân, nhất là cho thế hệ trẻ, cho cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài. Thường xuyên bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, xây dựng đạo đức, lối sống theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, nhất là thế hệ trẻ. Đặc biệt, Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng nhấn mạnh: “cần chú trọng giáo dục phẩm chất, năng lực sáng tạo và các giá trị cốt lõi, nhất là giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc, khơi dậy khát vọng phát triển, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. Trên cơ sở đó, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Quảng Trị cũng đã ban hành Chương trình hành động số 13-CTHĐ/TU, ngày 15/1/2016 về thực hiện Chỉ thị 42-CT/TW của Ban Bí thư đã cho thấy tầm quan trọng và ý ý to lớn của việc tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên hiện nay.

Thời gian qua, công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên trên địa bàn tỉnh Quảng Trị đã đạt được những kết quả tích cực. Phần lớn học sinh, sinh viên có đạo đức tốt, kính trọng ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn tuổi; có tinh thần đoàn kết, tích cực học tập, rèn luyện, tu dưỡng; có ý thức chấp hành pháp luật tốt, lối sống đẹp, lành mạnh; có lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc; tham gia các hoạt động vì cộng đồng.

Trọng tâm công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống là những vấn đề cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, nhất là nội dung Chỉ thị số 42-CT/TW của Ban Bí thư và Nghị quyết Trung ương 4 khoá XI, XII về tăng cường xây dựng và chỉnh đốn Đảng. Những nội dung này trang bị cho học sinh, sinh viên thế giới quan, phương pháp luận đúng đắn, căn bản, nền tảng, để có thể luận giải những vấn đề thực tiễn đặt ra. Trên cơ sở đó giúp thế hệ trẻ hiểu rõ hơn, đầy đủ và chính xác hơn vai trò của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng trong xây dựng đất nước theo định hướng XHCN, giữ vững lập trường trước những âm mưu, thủ đoạn và hành động chống phá của các thế lực thù địch đối với cách mạng nước ta, nhận thức đúng các giá trị chân, thiện, mỹ để phấn đấu học tập, rèn luyện, công tác, sẵn sàng công hiến.

Để góp phần nhằm nâng cao nhận thức cho thế hệ trẻ, các cơ sở giáo dục đã thực hiện nội dung dạy học các môn đạo đức, giáo dục công dân, trên cơ sở lựa chọn các nội dung giáo dục có giá trị phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, tình cảm, nhận thức và sự phát triển của học sinh, sinh viên của xã hội và thời đại; chú trọng giáo dục hành vi và chuẩn mực đạo đức; giáo dục ý thức tuân thủ pháp luật, ý thức công dân; tăng cường giáo dục kỹ năng sống và giá trị sống đúng đắn; tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, kỹ năng sống cho học sinh. Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục trên địa bàn toàn tỉnh đã tích cực lồng ghép, tích hợp nhiều nội dung; tổ chức cho học sinh, sinh viên tham gia các hoạt động lao động tập thể, chương trình ngoại khóa, trải nghiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp; đưa nội dung giáo dục lịch sử, truyền thống địa phương và các giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc vào giáo dục; mô hình các câu lạc bộ tài năng, nghiên cứu khoa học của học sinh, sinh viên được thành lập và hoạt động hiệu quả

Tuy nhiên, hiện nay, vẫn còn một bộ phận học sinh, sinh viên chưa có ý thức học tập tốt, vi phạm nội quy trường lớp, có biểu hiện lệch chuẩn về đạo đức, lối sống; tình trạng bạo lực học đường, tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật vẫn còn diễn ra.

Vì vậy, việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên vừa có đức, vừa có tài, trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước là việc làm có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Trong thời gian tới, các cấp, các ngành, các cơ sở giáo dục cần tập trung thực hiện tốt các nội dung cơ bản sau:

Một là, phải đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên. Khuyến khích xây dựng các bài giảng, video clip, hình ảnh, bài viết về giáo dục đạo đức, lối sống phù hợp với từng cấp học. Xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh, thân thiện.Cần chú trọng hướng dẫn học sinh các kĩ năng học tập, làm việc như: phương pháp tự học, tự nghiên cứu; tăng cường tổ chức cho các em học tập, nghiên cứu, làm việc nhóm; khuyến khích, hướng dẫn và tạo điều kiện để học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế. Tăng cường giáo dục các kỹ năng xã hội, kỹ năng ứng xử nhằm giúp học sinh có thái độ và hành vi tích cực, có khả năng nhìn nhận vấn đề, giải quyết tình huống theo hướng tích cực, biết thích nghi với từng hoàn cảnh cụ thể, biết ứng phó, tránh xa cái xấu như: chống lại sự cám dỗ của các tệ nạn xã hội, bạo lực học đường. Chú trọng kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội; bằng nhiều hoạt động trải nghiệm đa dạng, phong phú như: qua hoạt động sinh hoạt trong gia đình; qua hoạt động văn hóa, nghệ thuật, hoạt động xã hội, hoạt động ngoại khóa, hoạt động tham quan, dã ngoại; qua các hoạt động đoàn, đội.

Hai là, cần nghiêm túc thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị. Đưa nội dung này vào giảng dạy trong nhà trường với mục đích trang bị cho học sinh, sinh viên những hiểu biết cần thiết, cơ bản về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; trên cơ sở đó giúp học sinh có được nhận thức, thái độ và hành vi đúng đắn theo tấm gương tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Giáo dục ý thức quan tâm sâu sắc tới việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành thói quen tự giác và nếp sống hằng ngày của học sinh. Phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; góp phần giáo dục cho học sinh trở thành người công dân có đầy đủ phẩm chất và năng lực.

Ba là, cần tiếp tục tăng cường công tác chỉ đạo và đẩy mạnh triển khai hiệu quả các biện pháp tuyên truyền các tấm gương người tốt, việc tốt trong học sinh, sinh viên; lan tỏa các giá trị tốt đẹp, đồng thời phê phán những hành vi lệch chuẩn về đạo đức, lối sống. Xử lý theo quy định của pháp luật các tổ chức, cá nhân tuyên truyền các hành vi, lối sống tiêu cực, không lành mạnh. Tích cực, chủ động phát động các phong trào thi đua, phong trào hành động cách mạng trong đội viên, đoàn viên, học sinh, sinh viên; phát huy vai trò, trách nhiệm của tổ chức và đội ngũ cán bộ Đoàn, Hội, Đội trong giáo dục đạo đức, lối sống đảm bảo chất lượng, hiệu quả, thiết thực, tạo sự lan tỏa rộng rãi trong học sinh, sinh viên và toàn xã hội. Hải Nam

Lê Thùy Trang

Lần xem: 1542

Go top

Tiểu luận cao học tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây [181.26 KB, 16 trang ]

A. PHẦN MỞ ĐẦU.
1. Lý do chọn đề tài.

- Thực hiện chức năng là trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên, việc giáo
dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh thiếu nhi luôn là một yêu cầu,
nhiệm vụ công tác quan trọng, đặt ra thường xuyên, liên tục đối với Đoàn TNCS Hồ
Chí Minh.
- Trước lúc đi xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh căn dặn trong Di chúc: “Đảng cần
phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, đào tạo họ trở thành
những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên”, bồi
dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”.
- Xác định nội dung xuyên suốt trong công tác giáo dục của Đoàn là bồi đắp lý
tưởng, ước mơ, hoài bão, niềm tin, khát vọng cao đẹp của thanh niên đóng góp vào
sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ mới; góp phần hình thành lớp
thanh niên ưu tú trên mọi lĩnh vực, kế thừa trung thành và xuất sắc sự nghiệp cách
mạng của Đảng, của dân tộc, “vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng của Bác Hồ”.
-

Vì vậy, em muốn lấy đề tài “Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng,
đạo đức, lối sống cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay” làm bài tập lớn cho
môn Nguyên lý công tác tư tưởng của mình.
+ Thông qua bài tập lớn này em muốn tìm hiểu sâu hơn nữa về công tác giáo
dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên hiện nay; thực trạng và
giải pháp của vấn đề này.
2.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.
2.1 Mục đích nghiên cứu.
Trên cơ sở nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn về giáo dục lý tưởng
cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay; đề tài đề xuất
quan điểm, giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức,
lối sống cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu.

- Làm rõ hơn những vấn đề lý luận về giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức,
lối sống cho thanh niên
- Khái quát thực trạng công tá giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống
cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
- Đề xuất quan điểm và giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách
mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay.

3. Phương pháp nghiên cứu.
Đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp:





liệt kê,
phương pháp tổng hợp,khái quát và hệ thống hóa.
Điều tra, khảo sát, thâm nhập thực tế
Thu thập, đánh giá, phân this tài liệu.
4. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu.
4.1. Đối tượng nghiên cứu.
Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong giai đoạn hiện
nay.
4.2. Khách thể nghiên cứu.
Thanh niên.
4.3. Phạm vi nghiên cứu.
a. Không gian nghiên cứu.
Trên cả nước.
b. Thời gian nghiên cứu.
Nghiên cứu trong giai đoạn hiện nay.

5. Kết cấu của đề tài.
Đề tài gồm: Phần mở đầu, nội dung, kết luận và danh mục tài liệu thao khảo.
trong đó,nội dung của đề tài có 3 chương.
Chương I: Một số vấn đề lý luận về giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối
sống cho thanh niên.
Chương II. Thực trạng và những vấn đề đặt ra đối với công tác giáo dục lý
tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên ở nước ta hiện nay.
Chương III. Phương hướng và giải pháp tăng cường công tác giáo dục lý tưởng
cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh hiện nay.
A. PHẦN NỘI DUNG
Chương I:
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG,
ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN.
1.1 Một số khái niệm cơ bản
- Khái niệm thanh niên:
+ Luật Thanh niên được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
thông qua tại kỳ họp thứ 8, khóa XI nêu:“Thanh niên quy định trong Luật này là
công dân Việt Nam từ đủ mười sáu tuổi đến ba mươi tuổi”.

o

Đây là thời kỳ sung sức nhất của mỗi con người về thể chất, có sự phát triển mạnh

về trí tuệ, nhạy bén, năng động, sáng tạo, có nhiều ước mơ, hoài bão.
o Thanh niên nước ta là một tầng lớp xã hội rộng lớn, luôn có những đóng quan trọng
trong các giai đoạn lịch sử phát triển của đất nước. Hiện nay thanh niên Việt Nam

chiếm 28,9% dân số cả nước và chiếm 36,4% lực lượng lao động của toàn xã hội, là
nguồn nhân lực dồi dào, có tiềm năng to lớn trong sự nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH

đất nước
- Khái niệm lý tưởng cách mạng:
+ Theo Từ điển tiếng Việt, lý tưởng là “mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà
người ta mong muốn đạt tới”.
+ Từ điển xã hội học, lý tưởng là “những khát khao, nguyện vọng, tư tưởng về
tương lai tốt đẹp mà con người hằng mong tới, là trạng thái hoàn hảo nhất mà người
ta mong muốn đạt tới”[2].
+ Lý tưởng phản ánh xu thế phát triển của xã hội, những khát vọng của con
người, phản ánh cái cần phải có, cái có thể có. Do là sự phản ánh những khát vọng,
những hoài bão của con người mà lý tưởng, một mặt, vừa mang tính thời đại, vừa
mang tính vượt trước.
+ Lý tưởng có thể chia thành lý tưởng xã hội và lý tưởng cá nhân.
o

Lý tưởng xã hội và lý tưởng cá nhân có mối quan hệ với nhau. Lý tưởng xã hội quy
định, ước chế lý tưởng cá nhân. Nếu lý tưởng cá nhân đi “chệch” lý tưởng xã hội
thì cá nhân đó khó được xã hội chấp nhận và trở thành cô độc, vì đi ngược lại xu
hướng phát triển của xã hội. Còn lý tưởng xã hội muốn phát triển, muốn thực hiện
được thành công phải thông qua lý tưởng, qua hoạt động của các cá nhân.
+ Lý tưởng có vai trò vai trò to lớn, chủ đạo đối với hoạt động con người.
V.A.Xukhômlinxki, một nhà giáo dục Nga đã nhận định rằng, “người nào có một lý
tưởng cao đẹp thúc đẩy, lý tưởng đó đối với anh ta trở thành một thực tế hiển nhiên
thì người đó không những sẽ yêu cầu cao đối với chính bản thân mình, đối với hành
vi của mình mà còn thể hiện tinh thần trách nhiệm đối với những công việc của
người khác”.
+ Vì lý tưởng thể hiện những khát khao, nguyện vọng, những mong ước của
con người, do vậy, để thực hiện được lý tưởng, mỗi người cần có nhận thức, có tình
cảm, niềm tin và có ý chí, nghị lực.

-

Khái niệm lý tưởng cách mạng của thanh niên: Lý tưởng cách mạng của thanh niên
không tách rời lý tưởng của Đảng, của dân tộc, đó là những khát khao, nguyện vọng
về độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Bước vào công cuộc đổi mới, trong điều
kiện của cơ chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế,
lý tưởng cách mạng của thanh niên là tiếp tục phấn đấu, xây dựng một nước Việt
Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.

-

Đạo đức thuộc hình thái ý thức xã hội, là tập hợp những nguyên tắc, qui tắc nhằm
điều chỉnh và đánh giá cách ứng xử của con người trong quan hệ với nhau, với xã
hội,với tự nhiên trong hiện tại hoặc quá khứ cũng như tương lai chúng được thực

-

hiện bởi niềm tin cá nhân, bởi truyền thống và sức mạnh của dư luận xã hội.
Đạo đức, lối sống văn hóa của thế hệ trẻ là kết quả tổng hợp của sự kết hợp hài hòa
giữa giáo dục của gia đình, nhà trường, các tổ chức đoàn thể và toàn xã hội với tự
giáo dục của mỗi cá nhân, giữa phong cách làm việc với tác phong sinh hoạt, giữa
bản lĩnh và tính kỷ luật, giữa yêu cầu của tập thể, của cộng đồng, của gia đình với
nhu cầu phát triển và hoàn thiện nhân cách của mỗi cá nhân.
1.2. Nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên
Nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên phải đảm
bảo hướng đến các chuẩn mực xây dựng con người Việt Nam trong giai đoạn cách
mạng hiện nay, bao gồm:
- Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu vì độc lập dân tộc và chủ
nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, đoàn kết
với nhân dân thế giới trong sự nghiệp đấu tranh vì hoà bình, độc lập dân tộc, dân

chủ và tiến bộ xã hội.
- Có ý thức tập thể, đoàn kết, phấn đấu vì lợi ích chung.
- Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần kiệm, trung thực, nhân nghĩa,
tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước của cộng đồng; có ý thức bảo vệ và cải
thiện môi trường sinh thái.
- Lao động chăm chỉ với lương tâm nghề nghiệp, có kỹ thuật, sáng tạo, năng
suất cao vì lợi ích của bản thân, gia đình, tập thể và xã hội.
- Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ chuyên môn, trình độ
thẩm mỹ và thể lực.
1.3 Vai trò của việc tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo
đức, lối sống cho thanh niên.
- Góp phần rất quan trọng trong việ nâng cao nhận thức và hình thành niềm tin
cho các thế hệ tương lai của đất nước.
- Sự phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức công taccs giáo dục lý tưởng
cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên góp phần nâng cao trình độ nhận thức
về lý tưởng của Đảng, toàn dân; khai thông tư tưởng cách mạng, ngăn chặn các biểu
hiện tiêu cực trong Đản và quần chúng nhân dân.
- Hình thành văn hóa đạo đức cho nhân dân nói chung và thanh niên nói riêng.

Chương II.
THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI CÔNG TÁC
GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO
THANH NIÊN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY.
2.1. Những tác động xã hội đến công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo
đức lối sống cho thanh niên.
- Sự tác động ngày càng mạnh mẽ của thông tin truyền thông trong bối cảnh
toàn cầu hóa, nhiều thông tin độc hại, ảnh hưởng và gây tác động xấu đến công tác
giáo dục thanh niên;
- Những tác động từ mặt trái của nền kinh tế thị trường dẫn đến những tiêu cực

trong xã hội ngày càng nhiều, tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng; tệ tham nhũng,
quan liêu, cửa quyền, sự suy thoái về đạo đức, lối sống trong một bộ phận cán bộ,
đảng viên;
- Chiến lược “diễn biến hoà bình” của các thế lực thù địch, nhất là diễn biến
hoà bình trên lĩnh vực tư tưởng, văn hoá;
- Nhà trường còn thiếu những điều kiện, nguồn lực đảm bảo cho học sinh học
tập, vui chơi giải trí; một số gia đình, cha mẹ còn thiếu kiến thức, phương pháp giáo
dục, sự quan tâm chăm sóc, quản lý con em…
- Đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên của Đoàn còn thiếu về số lượng,
chưa đáp ứng được yêu cầu về chất lượng.
- Bản thân nhiều bạn trẻ chưa nhận thức rõ vị trí, vai trò, trách nhiệm của
mình; chưa có đủ bản lĩnh, quyết tâm vượt qua những khó khăn, thử thách, lôi kéo
của những điều xấu để rèn luyện ý chí, phấn đấu vươn lên trong lao động, học tập,
công tác và cuộc sống.
2.2 Tình hình lý tưởng cách mạng của thanh niên hiện nay
- Nhìn chung, thanh niên nước ta hiện nay:
 Có lòng yêu nước nồng nàn.
 Luôn phát huy truyền thống tốt đẹp của các thế hệ cha anh.
 Khẳng định niềm tin vào mục tiêu, lý tưởng cách mạng và sự lãnh đạo của Đảng.
 Có nhận thức và thái độ chính trị đúng đắn, kiên quyết chống lại những biểu hiện

sai trái, âm mưu “diễn biến hòa bình”, các hành vi gây tổn hại đến sự phát triển đất
nước của các thế lực phản động, thù địch.
 Quan tâm đến các vấn đề chính trị, kinh tế, xã hội của đất nước.
 Có ý chí vươn lên trong học tập, lao động và công tác, mong muốn đất nước sớm
thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, không thua kém các nước trên thế giới, được cống
hiến nhiều nhất cho công cuộc chấn hưng đất nước.
 Sẵn sàng vì lợi ích dân tộc, bảo vệ chủ quyền quốc gia, tình nguyện vì cộng đồng.
Nhiều thanh niên có ý thức chính trị tốt.

 Tỷ lệ thanh niên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam ngày càng
-

tăng.
Tuy nhiên, hiện nay cũng còn không ít thanh niên không có chí hướng rõ ràng, chưa
hiểu biết đầy đủ truyền thống cách mạng của Đảng và dân tộc, ít quan tâm đến tình

hình đất nước.
 Một bộ phận thanh niên lười lao động, lười học tập, ngại khó, ngại khổ, chưa làm
tròn trách nhiệm và nghĩa vụ của mình ở gia đình, địa phương, đơn vị.
 Không có ý chí vươn lên làm giàu cho bản thân và xã hội, có những thanh niên có

biểu hiện giảm sút niềm tin, bản lĩnh non kém, bị lôi kéo, kích động tham gia vào
các hoạt động vi phạm pháp luật.
2.3 Tình hình đạo đức, lối sống của thanh niên.
-

Đa số thanh niên nước ta hiện nay có phẩm chất tốt.
+ Tôn trọng các chuẩn mực đạo đức xã hội, giá trị văn hóa truyền thống dân
tộc, có ý thức công dân, chấp hành pháp luật, tích cực tham gia các phong trào, hoạt
động đoàn thể, xung kích, sáng tạo, tình nguyện vì cộng đồng.
+ Sống có nghĩa tình, luôn biết quan tâm, giúp đỡ người khác, tinh thần tương
thân tương ái đã được khơi dậy, trở thành xu hướng chủ đạo lôi cuốn và thu hút giới
trẻ.
+ Nhiều tấm gương thanh niên vượt qua khó khăn của bản thân, gia đình để
vươn lên thành những người hữu ích.
+ Không ít thanh niên dám đấu tranh quyết liệt với các hiện tượng tiêu cực và tệ
nạn xã hội.
+ Tỏ thái độ lo lắng, băn khoăn trước các hiện tượng tiêu cực và tệ nạn xã hội.

+ Bất bình trước những sai phạm của cán bộ, đảng viên thoái hóa, biến chất, vi
phạm pháp luật.
+ Phần lớn thanh niên hiện nay có đời sống văn hóa, tinh thần phong phú, nhu
cầu giải trí lành mạnh, lên án những hoạt động giải trí không lành mạnh, không phù

-

hợp với thuần phong, mỹ tục của dân tộc.
Tuy nhiên, đạo đức, lối sống của một bộ phận thanh thiếu niên còn lệch lạc, đề cao
hưởng thụ, sống thực dụng, ích kỷ, đua đòi, xa hoa lãng phí, sùng bái thần tượng
thái quá, ít quan tâm đến cộng đồng và những người xung quanh.
+ Một bộ phận thanh thiếu niên thiếu ý thức rèn luyện, không tích cực tham gia
các hoạt động Đoàn, Hội, Đội, các phong trào và hoạt động tập thể do nhà trường,
địa phương tổ chức.
+ Lười học tập, lao động, không dám đấu tranh với sai trái, tiêu cực, thờ ơ, vô
cảm trước nỗi đau của người khác, ích kỷ, bất hiếu với cha mẹ, thiếu trách nhiệm
với cộng đồng, thiếu quan tâm đến tình hình đất nước.

+ Một bộ phận thanh thiếu niên mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật.
2.4 Tình hình giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh
niên trong giai đoạn hiện nay.
a. Thành tựu.

Trong những năm gần đây, các cấp bộ Đoàn đã có nhiều đổi mới trong công tác
giáo dục:
- Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên với những nội dung phong phú,
đa dạng, bao gồm:
+ Giáo dục cho thanh niên về chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,
thông qua đó từng bước nâng cao nhận thức của thanh niên về tính khoa học và

cách mạng của chủ nghĩa Mác-Lênin, đặc biệt là vị trí và vai trò của tư tưởng Hồ
Chí Minh đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam;
+ Tuyên truyền các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của
Nhà nước; các sự kiện chính trị quan trọng của đất nước, các ngày kỷ niệm quan
trọng của Đảng, Đoàn và các đoàn thể chính trị-xã hội; các thành tựu kinh tế-xã hội
đạt được trong sự nghiệp đổi mới. Trên cơ sở đó hình thành niềm tin, lý tưởng của
thanh niên vào đường lối đổi mới mà Đảng, nhân dân đã lựa chọn;
+ Giáo dục truyền thống yêu nước, tự hào dân tộc, nâng cao ý thức chính trị, tinh
thần cảnh giác cách mạng cho thanh niên, qua đó phát huy vai trò của thanh niên
trong đấu tranh phản bác, làm thất bại âm mưu “diễn biến hòa bình” của các thế lực
thù địch;
+ Giáo dục tinh thần đoàn kết, làm cho thanh niên nhận rõ được vai trò của khối
đại đoàn kết toàn dân tộc và đoàn kết quốc tế trong lịch sử dân tộc cũng như trong
công cuộc đổi mới đất nước;
+ Giáo dục cho thanh niên tinh thần yêu lao động, phát huy truyền thống hiếu
học, chuyên cần và sáng tạo thông qua đó hình thành ý thức tự giác của thanh niên
trong lao động, học tập và rèn luyện, phấn đấu trở thành những người
vừa“hồng”, vừa “chuyên”.
- Giáo dục đạo đức cho thanh niên gắn với việc thực hiện và làm theo tư tưởng,
tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Các cấp bộ Đoàn, đoàn viên, thanh
thiếu nhi cả nước đã có nhiều mô hình phong phú để giáo dục thanh thiếu nhi như
viết “Nhật ký làm theo lời Bác”; “Sổ vàng học tập và làm theo lời Bác”, “Sổ tay tự
rèn”, cuộc thi “Tôi yêu Tổ quốc tôi, tôi yêu đồng bào tôi”, mô hình “Quỹ đồng đội”,
khẩu hiệu “Mỗi ngày một việc tốt vì nhân dân”... ; xây dựng các tiêu chí về chuẩn

mực đạo đức, lối sống cho các đối tượng đoàn viên thanh niên; gắn liền với chương
trình rèn luyện đoàn viên và tuyên dương, biểu dương các điển hình.
- Giáo dục giá trị sống: Các cấp bộ đoàn đã chú trọng hướng mạnh tới giáo dục
thanh thiếu niên có lối sống vì cộng đồng. Bên cạnh việc tuyên truyền, giáo dục

thông qua các hình thức sinh hoạt “Tuổi trẻ sống đẹp - sống có ích”. Theo một báo
cáo khoa học cấp Nhà nước, hiện nay thanh niên Việt Nam có sáu xu hướng lối
sống tích cực cơ bản nhất gồm: [1] Yêu nước, quan tâm đến tình hình đất nước và
tin tưởng vào tương lai của đất nước; [2] Thực tế, thực dụng trong suy nghĩ, hoạt
động và ứng xử hàng ngày; [3] Năng động, sáng tạo, luôn hướng tới cái mới, cái
khác biệt; [4] Tích cực hội nhập quốc tế, tiếp thu thành tựu văn minh và tinh hoa
văn hóa thế giới; [5] Có khát vọng, lạc quan, có tính tích cực chính trị - xã hội cao;
[6] có bản lĩnh chính trị khá vững vàng. Tuy cách tiếp cận vấn đề khác nhau nhưng
qua nhận định trên vẫn thấy được xu hướng lối sống, giá trị sống tích cực của thanh
niên Việt Nam hiện nay.
- Giáo dục ý thức pháp luật: đoàn viên, thanh niên được tuyên truyền, phổ biến
về Luật thanh niên, Luật Giao thông đường bộ, Luật hôn nhân gia đình, Luật lao
động, Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em...; nhiều mô hình phổ biến, giáo
dục pháp luật, mô hình điểm về chấp hành pháp luật có hiệu quả được nhân rộng
góp phần xây dựng ý thức pháp luật, lối sống tuân thủ pháp luật trong thanh niên.
-

Giáo dục kỹ năng xã hội: Từ đầu nhiệm kỳ Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX cho
tới nay, giáo dục kỹ năng xã hội cho thanh thiếu nhi đã trở thành một trào lưu mới,
thu hút được giới trẻ và cả xã hội. Từ đó, Đoàn đã phát triển nhiều mô hình giáo dục
kỹ năng như: chương trình “Học làm người có ích”, “Học kỳ trong quân đội”,
“Học từ thiên nhiên”, “Trải nghiệm nông thôn”…

b. Hạn chế.

Cùng với những kết quả quan trọng đã đạt được, công tác giáo dục lý tưởng
cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên trong những năm gần đây còn có
những những mặt hạn chế, thiếu sót:
- Đoàn Thanh niên chưa cụ thể hóa nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo
đức, lối sống cho phù hợp với các đối tượng thanh niên; việc đổi mới phương thức

giáo dục chưa đáp ứng được yêu cầu, chưa tác động sâu sắc đến đông đảo đoàn
viên, thanh niên.
- Tỷ lệ tập hợp thanh niên ở một số nơi còn thấp, nhiều hoạt động giáo dục chỉ
đến với thanh niên tích cực, chưa đến với nhóm đối tượng thanh niên đặc thù.

- Công tác nắm bắt tình hình tư tưởng và dư luận trong thanh niên chưa kịp thời;
nắm bắt các xu hướng của thanh niên trên mạng internet còn yếu; công tác đấu tranh
chống các luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch còn chưa được quan tâm.
- Việc tổ chức các phong trào hành động cách mạng tuy diễn ra sôi nổi, đều
khắp nhưng có những nơi cách thức tổ chức yếu, còn mang tính hình thức, thiếu
tính hiệu quả nên nảy sinh những dư luận không tốt, gây tác dụng ngược đối với
công tác giáo dục của Đoàn; việc tổng kết và nhân rộng các mô hình, cách làm hay
còn hạn chế.
- Các cấp bộ Đoàn đã làm tốt công tác biểu dương, khen thưởng nhưng chưa
chú trọng và còn lúng túng trong việc nhân rộng các điển hình tiên tiến.
- Việc sử dụng các cơ quan báo chí, xuất bản của Đoàn, các phương tiện truyền
thông hiện đại vào công tác giáo dục chưa phát huy tối đa hiệu quả; các ấn phẩm, tài
liệu phục vụ công tác tuyên truyền còn thiếu, chưa sinh động, hấp dẫn thanh niên.
- Chưa phát huy hết các điều kiện, nguồn lực, thiết chế văn hóa phục vụ cho
công tác giáo dục; chưa thực sự hình thành, tạo ra những trào lưu mới, tích cực
trong thanh niên.

Chương III.
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC
LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH HIỆN

3.1.

NAY.
Nhóm giải pháp về tổ chức hoạt động
Kiên trì phương châm giáo dục thông qua các phong trào hành động cách mạng,
qua điển hình tiên tiến, khuyến khích ý thức tự rèn luyện của thanh niên gắn với
tham gia sinh hoạt trong tổ chức Đoàn. Phát huy ưu thế của các phương tiện truyền
thông hiện đại, đa phương tiện, hệ thống báo chí.

-

Sử dụng có hiệu quả các hình thức, công cụ giáo dục mới như Internet, mạng xã
hội... Khai thác hiệu quả các nguồn lực xã hội trong công tác giáo dục thanh thiếu
nhi. Lựa chọn, phân công cán bộ giỏi lý luận, kỹ năng, nghiệp vụ, nắm chắc thực
tiễn làm công tác tuyên truyền, giáo dục thanh niên; thường xuyên đào tạo, bồi
dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, duy trì và
phát triển đội ngũ cộng tác viên trong công tác giáo dục của Đoàn. Về các nội dung

-

giáo dục cụ thể như sau:
Giáo dục lý tưởng cách mạng
+ Thường xuyên tổ chức học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh, lựa chọn nội dung, hình thức phù hợp với từng đối tượng
thanh thiếu nhi và nhiệm vụ chính trị của địa phương, cơ quan, đơn vị.
+ Triển khai sâu, rộng các nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối
sống gắn với các phong trào hành động cách mạng của Đoàn, Hội, Đội. Tiếp tục
thực hiện hiệu quả chương trình “Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam vì dân giàu,
nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”; cuộc vận động “Đoàn viên phấn đấu
trở thành đảng viên.
+ Tiếp tục đổi mới phương thức, nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, giáo
dục về chính trị tư tưởng, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,

quán triệt chủ trương, đường lối và các nghị quyết của Đảng, của Đoàn; + Chú
trọng tuyên truyền, giáo dục về truyền thống yêu nước, đoàn kết, cần cù, sáng tạo và
khát vọng vươn lên trong mọi hoàn cảnh, bồi dưỡng, xây dựng lớp thanh niên có
bản lĩnh, tự tin đảm nhận vai trò chủ nhân tương lai của đất nước. Giáo dục truyền
thống vẻ vang của Đảng, của Đoàn, ý thức giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân

tộc, truyền thống của quê hương, gia đình, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa
nhân loại; đấu tranh với các biểu hiện, hành vi đi ngược với truyền thống dân tộc.
+ Đổi mới phương pháp, nâng cao hiệu quả công tác nắm bắt tình hình tư tưởng
và dư luận xã hội trong thanh thiếu niên
- Giáo dục đạo đức, lối sống
+ Chủ động phối hợp với nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức,
lối sống cho thanh thiếu nhi; làm cho thế hệ trẻ hôm nay biết yêu cuộc sống, giàu
lòng nhân ái, kế thừa và phát huy những giá trị nhân văn của dân tộc, ứng xử văn
minh, thanh lịch, nghĩa tình; chú trọng nêu gương người tốt, việc tốt; bày tỏ chính
kiến, đấu tranh với cái xấu. Kiên quyết đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, tham
nhũng, từng bước bài trừ các tệ nạn xã hội.
+ Triển khai sâu, rộng chương trình giáo dục ý thức công dân “Khi tôi
18”; phong trào “Sáng tạo trẻ”, “Ba trách nhiệm”, cuộc vận động “Tuổi trẻ chung
tay xây dựng nông thôn mới”, “Xây dựng văn minh đô thị”, phong trào thanh niên
tình nguyện; triển khai cuộc vận động xây dựng nếp sống văn hóa trong học tập, lao
động, sinh hoạt, giải trí trong thanh niên…
+ Triển khai sâu rộng các mô hình giáo dục giá trị sống, kỹ năng xã hội như
“Học kỳ trong quân đội”, “Học làm người có ích”,…
+ Đẩy mạnh tổ chức các hoạt động nhằm giảm số lượng đối tượng thanh niên
chậm tiến, tạo điều kiện để những thanh niên lầm lỡ tái hòa nhập cộng đồng và
không tái vi phạm pháp luật như mô hình câu lạc bộ “Tuổi trẻ với pháp luật”; câu
lạc bộ "Thắp sáng niềm tin"; câu lạc bộ sau cai nghiện; mô hình cảm hoá, giáo dục
thanh thiếu niên hư tiến bộ; “mô hình 1-1-1” [mỗi Đoàn xã phường, thị trấn thành

lập một mô hình Đội Thanh niên tình nguyện thắp sáng niềm tin giúp đỡ thành công
một đối tượng sau cai hoàn lương tiến bộ]…
+ Tăng cường giáo dục thanh niên thông qua những tấm gương điển hình tiên
tiến, cá nhân có thành tích vượt trội. Thường xuyên chú trọng xây dựng, phát hiện,
nhân rộng những mẫu hình cá nhân tiêu biểu, vượt trội ở các nhóm đối tượng thanh
niên. Lấy “xây” để “chống”, làm cho các giá trị tốt đẹp có sức lan tỏa trong cộng
đồng thanh niên.
3.2. Giải pháp về phát huy các thiết chế giáo dục của Đoàn
+ Xây dựng, mở rộng mạng lưới các trung tâm hoạt động thanh niên, trung tâm
sinh hoạt dã ngoại, nhà văn hóa thiếu nhi trên phạm vi toàn quốc trên cơ sở nguồn
đầu tư từ ngân sách Nhà nước và các nguồn kinh phí xã hội hóa.
+ Tăng cường định hướng giá trị thông qua các loại hình văn hóa, văn học nghệ
thuật.

+ Nâng cao khả năng phối hợp, lồng ghép các hoạt động của Đoàn, Hội, Đội
với các đoàn thể quần chúng nhân dân và các chủ thể xã hội khác nhằm giáo dục lý
tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh niên. Nghiên cứu đánh giá
công tác phối hợp, lồng ghép các hoạt động của Đoàn, Hội, Đội với các đoàn thể
quần chúng và các chủ thể xã hội khác trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức,
lối sống văn hóa cho thanh niên.
3.3. Nhóm giải pháp về công tác truyền thông của Đoàn
+ Tăng cường giáo dục thanh niên thông qua các phương tiện truyền thông hiện
đại và hệ thống báo chí, xuất bản của Đoàn thanh niên. Phát huy, khai thác và sử
dụng hiệu quả hệ thống báo chí, xuất bản, các công cụ báo chí điện tử, Website của
Đoàn thanh niên, tận dụng ưu thế tích cực của các mạng xã hội trong việc tiếp cận
và truyền đạt nội dung tuyên truyền, định hướng giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo
đức, lối sống văn hoá cho đoàn viên, thanh niên.
+ Xây dựng chuyên trang, chuyên mục về nội dung giáo dục lý tưởng cách
mạng, đạo đức, lối sống; nêu gương người tốt, việc tốt, đặc biệt là những tấm gương

vượt khó vươn lên trong cuộc sống.
+ Tăng cường số lượng và chất lượng các bài viết, buổi phát thanh, phát hình về
nội giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống.
+ Mở rộng các cuộc đối thoại giữa các thế hệ, giữa những người có uy tín xã
hội trên các lĩnh vực với thanh niên trên các phương tiện báo chí, phát thanh và
truyền hình.
+ Tăng cường tuyên truyền trên hệ thống phát thanh, truyền thanh địa phương.
+ Xây dựng diễn đàn, khuyến khích thanh niên tổ chức diễn đàn trên các Website về
chủ đề lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống của thanh niên hiện nay.
+ Tổ chức các hình thức thi tìm hiểu về truyền thống văn hóa, lịch sử của đất
nước, dân tộc trên các phương tiện truyền thông đại chúng.
+ Tăng cường xuất bản các loại sách, truyện mang tính giáo dục cao, định
hướng xây dựng lối sống văn hóa, phổ biến kiến thức, kỹ năng sống.
+ Hàng năm, các tờ báo, tạp chí và các nhà xuất bản của Đoàn cùng phối hợp
mở ra một chuyên mục, một cuộc trao đổi hoặc một cuộc thi xung quanh chủ đề bồi
dưỡng lý tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ với mục đích, yêu cầu cụ thể. Đối tượng
tham gia là tất cả các đối tượng đoàn viên, hội viên, thanh niên, đội viên, nhân dân
hoặc cho một nhóm đối tượng thanh niên cụ thể [Học sinh, sinh viên, thanh niên
công nhân, thanh niên nông dân ...].

- Các nhà xuất bản của Đoàn [ở cả Trung ương và địa phương] cần xây dựng tủ
sách bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, tâm hồn, giá trị sống, kỹ năng xã hội cho thanh
niên.
3.4. Nhóm giải pháp về công tác cán bộ
+ Xây dựng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, nắm bắt dư luận xã hội
của Đoàn các cấp có chất lượng, có bản lĩnh chính trị, có kiến thức, có kỹ năng
truyền cảm, thuyết phục, lôi cuốn thanh niên. Lựa chọn đội ngũ cán bộ có năng lực,
nhiệt tình làm công tác tư tưởng và giáo dục của Đoàn.
+ Thường xuyên mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cán bộ Đoàn chuyên

trách làm công tác tuyên truyền, giáo dục ở các cấp theo hướng lựa chọn đúng
người, có trình độ chuyên sâu, có kỹ năng tuyên truyền, vận động, thuyết phục, lôi
cuốn thanh niên.
+ Đổi mới nội dung, chương trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn về
chính trị, nghiệp vụ công tác Đoàn tại Học viện thanh thiếu niên Việt Nam, trường
Đoàn và Trung tâm bồi dưỡng chính trị tại các tỉnh phù hợp với yêu cầu, tình hình
mới.

KẾT LUẬN
Đảng ta xác định công tác thanh niên là công tác chiến lược có ý nghĩa sống còn
của dân tộc. Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống
cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay là một trong những yêu cầu quan trọng
trong công tác giáo dục thanh niên của Đoàn. Ngoài vai trò nòng cốt của tổ chức
Đoàn, cần có sự vào cuộc tích cực, khẩn trương của cả hệ thống chính trị để đảm
bảo xây dựng được một lớp thanh niên “vừa hồng, vừa chuyên”, đủ sức gánh vác
những nhiệm vụ lớn lao của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Trung tâm Từ điển học. Từ điển tiếng Việt. Nxb Đà Nẵng, 2007, tr.873.
2. Nguyễn Khắc Viện. Từ điển xã hội học. Nxb Thế giới, Hà Nội, 1994, tr.182.
3. V.A.Xukhomlinxki. Hình thành niềm tin cộng sản cho thế hệ trẻ. Nxb Thanh niên,

Hà Nội, 1983, tr.19.
4. Hồ Chí Minh. Toàn tập, t.1,. Nxb Sự thật, Hà Nội, 1989. tr.20.
5. Tất cả những in nghiêng trong các đoạn trích nói về “lý tưởng cách mạng” là do
chúng tôi thực hiện.
6. Đảng Cộng sản Việt Nam. Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương tại
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV của Đảng, Văn kiện Đảng, Toàn tập, t. 37.

Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2004, tr.500- 501.
7. //www.moet.gov.vn/?page=6.3&type=documents&view=2741
8. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nhà xuất
9.
10.
11.
12.

bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011, tr.65.
Từ điển bách khoa Việt Nam tập 1, Hà Nội 1995.
Giáo trình xây dựng Đảng – Nxb Chính trị Quốc gia – Hà Nội 2004.
//www.Doanhoi.hcmute.edu.vn
Doankhoiq.laocai.gov.vn

MỤC LỤC

16

BÁO ĐIỆN TỬ

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

BÁO ĐIỆN TỬ

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

Thời sự
Lãnh đạo Đảng, Nhà nước
Xây dựng Đảng
Tư tưởng - Văn hóa
Kinh tế
Xã hội
Nói hay đừng
Cùng bàn luận
Bạn đọc
Biển đảo Việt Nam
Đối ngoại
Thế giới
Multimedia

Tiêu điểm
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng
Nóng trong ngày
Tiếng nói Đảng viên trẻ
Quốc phòng - An ninh
Điều tra
Gương sáng Đảng viên
Khoa học
Giáo dục
Y tế
Thể thao
Pháp luật
Ảnh
Người Việt Nam ở nước ngoài
Chuyện lạ đó đây
Thông tin kinh tế

Thời sự
Lãnh đạo Đảng, nhà nước
Xây dựng Đảng
Tư tưởng văn hóa
Kinh tế
Xã hội
Nói hay đừng
Biển đảo Việt Nam
Bạn đọc
Cùng bàn luận
Đối ngoại
Thế giới
Multimedia
Tiêu điểm
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng
Nóng trong ngày
Tiếng nói Đảng viên trẻ
Quốc phòng - An ninh
Điều tra
Gương sáng Đảng viên
Khoa học
Giáo dục
Y tế
Thể thao
Pháp luật
Ảnh
Người Việt Nam ở nước ngoài
Chuyện lạ đó đây
Thông tin kinh tế

English
Français
Español
中文
Pусский
Mác, Ăngghen, Lênin
Hồ Chí Minh
Truyền hình
VCNET
Thời sự
Lãnh đạo Đảng, nhà nước
Xây dựng Đảng
Tư tưởng văn hóa
Kinh tế
Xã hội
Nói hay đừng
Biển đảo Việt Nam
Bạn đọc
Cùng bàn luận
Đối ngoại
Thế giới
Multimedia
Tiêu điểm
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng
Nóng trong ngày
Tiếng nói Đảng viên trẻ
Quốc phòng - An ninh
Điều tra
Gương sáng Đảng viên
Khoa học
Giáo dục
Y tế
Thể thao
Pháp luật
Ảnh
Người Việt Nam ở nước ngoài
Chuyện lạ đó đây
Thông tin kinh tế

Trang chủ Chương trình giao lưu trực tuyến

[TNO] Ngày 24.3, Ban Bí thư Trung ương Đảng đã ban hành Chỉ thị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ, giai đoạn 2015-2030.Thanh Niên Onlinetrân trọng giới thiệu toàn văn Chỉ thị này:

Phong trào “Tôi yêu Tổ quốc tôi” do Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam phát động sẽ góp phần cho công tác giáo dụcđạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ- Ảnh: Ngọc Thắng

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ luôn được Đảng, Nhà nước, gia đình, nhà trường và toàn xã hội quan tâm. Những năm qua, nhiều nghị quyết, chỉ thị của Đảng về công tác thanh niên và giáo dục thế hệ trẻ đã được triển khai, đạt nhiều kết quả. Hệ thống pháp luật, công tác quản lý nhà nước về thanh thiếu nhi ngày càng được hoàn thiện. Giáo dục về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ không ngừng được tăng cường và đổi mới. Thông qua các hoạt động giáo dục, các cuộc vận động, phong trào thi đua yêu nước đã tạo môi trường lành mạnh để thế hệ trẻ rèn luyện, trưởng thành, góp phần hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức cao đẹp, lối sống nghĩa tình, tuân thủ pháp luật, từng bước hoàn thiện nhân cách.

Nhìn chung, thế hệ trẻ Việt Nam được giáo dục, chăm sóc, nuôi dưỡng ngày một tốt hơn; phần lớn thanh thiếu nhi tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và con đường phát triển của đất nước, sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình và bản thân, có ước mơ, hoài bão, kiến thức, kỹ năng, sức khỏe tốt, tư duy năng động, sáng tạo, lạc quan, tự tin, dám nghĩ, dám làm; có nhiều đóng góp quan trọng trong sự nghiệp đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Tuy nhiên, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ còn nhiều hạn chế, yếu kém. Nhiều tổ chức, cá nhân chưa nhận thức đúng và đầy đủ tầm quan trọng của nhiệm vụ giáo dục thế hệ trẻ, nhất là trong bối cảnh đất nước có nhiều thay đổi. Việc cụ thể hóa các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về công tác giáo dục thế hệ trẻ chưa kịp thời và hiệu quả; nhiều mục tiêu, chỉ tiêu chưa đạt yêu cầu. Vai trò, trách nhiệm của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội trong chăm lo, giáo dục thế hệ trẻ chưa được như mong muốn, chưa đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn hiện nay. Một bộ phận giới trẻ giảm sút niềm tin, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, thiếu lý tưởng, xa rời truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Một số ít thanh niên bị các thế lực thù địch lôi kéo, kích động chống sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc ta. Tình trạng tội phạm và tệ nạn xã hội trong giới trẻ diễn biến phức tạp.

Tình hình trên có nhiều nguyên nhân, song, chủ yếu là do các cấp ủy Đảng, chính quyền, đoàn thể, cán bộ, đảng viên chưa làm tốt trách nhiệm chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục và phát huy thế hệ trẻ; chưa giải quyết thỏa đáng những vấn đề của thực tiễn đặt ra trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đô thị hóa, hội nhập quốc tế; nhận thức về tính cấp bách và tầm quan trọng của công tác giáo dục thế hệ trẻ chưa đầy đủ. Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể còn thiếu chặt chẽ. Đạo đức xã hội có mặt xuống cấp, ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách, đạo đức của thế hệ trẻ. Một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên thoái hóa, biến chất, chưa là tấm gương để thế hệ trẻ học tập và noi theo. Nội dung, hình thức dạy và học các môn lý luận chính trị, đạo đức, lối sống chưa thực sự phù hợp với từng đối tượng thế hệ trẻ.

Những năm tới, tình hình thế giới sẽ tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường; khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ; mức độ toàn cầu hóa ngày càng cao. Bên cạnh những thời cơ, thuận lợi, đất nước ta vẫn còn nhiều khó khăn, thách thức trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thế hệ trẻ tiếp tục là đối tượng, mục tiêu mà các thế lực thù địch tập trung lôi kéo, kích động, chia rẽ. Tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong Đảng và trong xã hội chưa được ngăn chặn, đẩy lùi; những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" trong một bộ phận cán bộ, đảng viên và tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí diễn biến phức tạp. Khoảng cách giàu - nghèo, phân hóa xã hội ngày càng tăng. Môi trường văn hóa, đạo đức xã hội có mặt xuống cấp rất đáng lo ngại. Bảo vệ chủ quyền Tổ quốc đứng trước nhiều khó khăn, thách thức lớn. Mặt trái của các phương tiện truyền thông hiện đại, nhất là thông tin trên Internet, cùng quá trình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng sẽ tác động lớn đến tư tưởng, tình cảm lớp trẻ và công tác giáo dục thế hệ trẻ.

Trong thời gian tới, công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ phải được tiếp tục tăng cường và nâng cao về chất lượng, nhằm góp phần xây dựng thế hệ trẻ Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc, kiên định lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; có đạo đức trong sáng, ý thức tuân thủ pháp luật; có năng lực, bản lĩnh trong hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức, kỹ năng lao động, trở thành những công dân tốt, tích cực tham gia vào sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Ban Bí thư yêu cầu các cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể nhân dân tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, thực hiện tốt một số nhiệm vụ, giải pháp sau :

1. Nhận thức đúng, đầy đủ tính cấp bách và tầm quan trọng của công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ, từ đó xác định trách nhiệm của các cấp ủy đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, các đoàn thể nhân dân và toàn xã hội đối với công tác này.

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ là nhiệm vụ chiến lược, lâu dài, quan trọng, đòi hỏi phải có sự quan tâm, đầu tư thích đáng. Đầu tư cho giáo dục, trong đó có giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ là đầu tư cho tương lai của đất nước. Đây là nhiệm vụ của toàn Đảng, của các cấp, các ngành, đoàn thể, gia đình và toàn xã hội; tạo điều kiện tối đa cho thế hệ trẻ học tập, lao động, cống hiến, là lực lượng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, kế tục xứng đáng sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc.

Tập trung đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục và vận động toàn xã hội thấy được ý nghĩa, vai trò, sự cần thiết của công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ; nhìn nhận đúng thế mạnh, cũng như những hạn chế vốn có của giới trẻ Việt Nam, đổi mới nội dung, phương thức giáo dục thanh thiếu nhi. Lãnh đạo cấp ủy, tổ chức đảng và chính quyền định kỳ gặp gỡ, đối thoại, nắm bắt tâm tư, tình cảm, định hướng tư tưởng, giải quyết kịp thời nhu cầu, nguyện vọng chính đáng và chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp của thế hệ trẻ.

Chủ động, kịp thời cung cấp thông tin chính thống về tình hình trong nước và thế giới cho thanh niên. Chú trọng tuyên truyền các phong trào thi đua yêu nước, gương người tốt, việc tốt trên các lĩnh vực của đời sống xã hội. Đấu tranh phòng, chống "diễn biến hòa bình", phản bác các luận điệu, thông tin sai trái; tăng sức đề kháng cho thế hệ trẻ trước sự chống phá của các thế lực thù địch.

Tăng cường vai trò, trách nhiệm của các cơ quan truyền thông, nhất là các cơ quan báo chí, xuất bản của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam trong việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ. Khắc phục tình trạng một bộ phận báo chí, xuất bản hoạt động không đúng tôn chỉ, mục đích, làm ảnh hưởng đến nhận thức, tư tưởng của thế hệ trẻ. Chú trọng khai thác, sử dụng có hiệu quả các phương tiện truyền thông hiện đại, thành tựu khoa học - công nghệ, nhất là Internet trong công tác giáo dục thanh thiếu nhi.

Thực hiện tốt công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí sử dụng đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục thanh thiếu nhi các cấp. Xây dựng đội ngũ làm công tác thông tin, định hướng tuyên truyền trên mạng Internet; nâng cao hiệu quả hoạt động của đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, giảng viên chính trị… làm công tác giáo dục thế hệ trẻ.

2. Xây dựng môi trường lành mạnh, tạo điều kiện để thế hệ trẻ học tập, rèn luyện, phấn đấu, trưởng thành.

Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ tư khóa XI về công tác xây dựng Đảng; Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy vai trò, trách nhiệm, tính tiên phong, gương mẫu của đội ngũ cán bộ, đảng viên; ngăn chặn và từng bước đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong một bộ phận cán bộ, công chức, đảng viên.

Thực hiện có hiệu quả các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước liên quan đến thanh thiếu nhi, gắn với việc thực hiện các Chương trình mục tiêu quốc gia, Chiến lược Phát triển gia đình Việt Nam, Chương trình hành động quốc gia vì trẻ em, Chiến lược Phát triển thanh niên Việt Nam, Chương trình xây dựng nông thôn mới… Tăng cường giám sát và phản biện xã hội của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội đối với việc xây dựng và thực hiện chính sách, pháp luật liên quan. Kịp thời phát hiện, ngăn chặn, lên án các hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật. Hoàn thiện hệ thống pháp luật, chính sách liên quan đến công tác giáo dục thanh thiếu nhi.

Xây dựng và phát huy lối sống "Mỗi người vì mọi người, mọi người vì mỗi người", có ý thức tự trọng, tự chủ, trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội, sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật, phù hợp thuần phong mỹ tục, truyền thống của người Việt Nam.

Tăng cường quản lý văn hóa, thông tin, kịp thời ngăn chặn các sản phẩm văn hóa độc hại, thông tin sai trái tác động đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm của thế hệ trẻ, nhất là qua các trang mạng xã hội, trang web phản động, đồi trụy. Có cơ chế khuyến khích, tạo điều kiện để các cơ quan văn hóa, văn học nghệ thuật, xuất bản, báo chí sáng tác và phổ biến tác phẩm có giá trị về tư tưởng và nghệ thuật, góp phần định hướng, giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ. Khai thác, phát huy hiệu quả các thiết chế và sản phẩm văn hóa hiện có; đầu tư xây dựng các thiết chế văn hóa mới; phát triển các loại hình giải trí lành mạnh cho thanh thiếu nhi. Xây dựng môi trường văn hóa công sở; khu dân cư tiên tiến; làng, xã, gia đình văn hóa.

Từng bước tăng ngân sách đầu tư cho sự nghiệp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ. Ưu tiên bố trí quỹ đất và kinh phí để xây dựng trường học, công trình phúc lợi, vui chơi, giải trí cho thanh thiếu nhi.

Tập trung giải quyết các vấn đề xã hội bức xúc, tạo chuyển biến trong phòng, chống tội phạm và tệ nạn xã hội [nhất là ma túy, mại dâm, mê tín dị đoan], an toàn giao thông, bảo vệ môi trường sống, bảo đảm cho thế hệ trẻ được an toàn trong cuộc sống, học tập, vui chơi.

3. Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, giữa các ban, ngành, đoàn thể trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ.

Đề cao vai trò, trách nhiệm của gia đình trong việc nuôi dưỡng, giáo dục và bảo vệ thanh thiếu nhi; cùng với nhà trường giáo dục hình thành nhân cách và trang bị kiến thức, kỹ năng cần thiết cho thế hệ trẻ phát triển toàn diện. Xây dựng và nhân rộng các mô hình gia đình văn hóa, ông bà, cha mẹ, anh chị mẫu mực, con cháu hiếu thảo, vợ chồng hòa thuận, gia đình đoàn kết, thương yêu nhau, bảo vệ cái tốt, cái đúng, chống lại cái xấu, cái ác.

Xây dựng trường học thực sự trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục, rèn luyện thanh thiếu nhi; kết hợp hài hòa giữa học chính khóa và ngoại khóa, qua đó góp phần hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ. Tạo điều kiện để các tổ chức Đoàn, Hội, Đội trong trường học phát huy vai trò, ảnh hưởng và tích cực tham gia quá trình giáo dục toàn diện học sinh, sinh viên.

Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị, đạo đức, bảo đảm thực chất, giúp thế hệ trẻ nhận thức sâu sắc, toàn diện về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, sống có văn hóa, nghĩa tình, phấn đấu thực hiện mục tiêu "độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội", bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự cường dân tộc, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và con đường phát triển đất nước.

Nâng cao chất lượng, hiệu quả cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa", các phong trào thi đua yêu nước; tạo điều kiện thuận lợi để thanh thiếu nhi tham gia các hoạt động thực tiễn, qua đó rèn luyện, cống hiến, trưởng thành.

4. Đổi mới nội dung, phương thức, nâng cao hiệu quả công tác giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức của thanh thiếu nhi.

Tăng cường giáo dục chính trị cho thế hệ trẻ bằng nhiều hình thức phong phú, đa dạng, với sự tham gia, phối hợp có trách nhiệm của nhà trường, gia đình, đoàn thể và toàn xã hội. Thường xuyên trao đổi, đối thoại với thế hệ trẻ, kịp thời nắm bắt, dự báo tình hình tư tưởng, định hướng dư luận xã hội trong thanh thiếu nhi, nhất là ở các thành phố lớn và địa bàn nhạy cảm. Kịp thời đấu tranh, phê phán, uốn nắn nhận thức lệch lạc, biểu hiện sai trái trong cán bộ, đoàn viên, thanh thiếu nhi.

Đề cao vai trò nêu gương của cán bộ Đoàn, Hội, Đội, nhân rộng điển hình tiên tiến gắn với đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy tinh thần tự học tập, rèn luyện, phấn đấu trong cán bộ, đoàn viên, thanh thiếu nhi.

Tổ chức Đoàn, Hội, Đội chủ động phối hợp với nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ. Xây dựng, củng cố và phát huy vai trò của hệ thống các nhà văn hóa thanh thiếu nhi, trường đào tạo, báo chí, xuất bản của Đoàn trong công tác này.

Chú trọng giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh thiếu nhi qua các phong trào hành động cách mạng của tuổi trẻ, qua đó, vừa làm công tác giáo dục, vừa phát huy vai trò của lớp trẻ tham gia phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo quốc phòng, an ninh; đồng thời, tăng cường khả năng đoàn kết, tập hợp thanh thiếu nhi vào tổ chức.

Đẩy mạnh công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn về công tác giáo dục của Đoàn; tiến hành đổi mới nội dung, chương trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn, Hội, Đội phù hợp với yêu cầu, tình hình mới.

Nâng cao chất lượng đoàn viên và công tác bồi dưỡng, giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng.

5. Tổ chức thực hiện.

Cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và đoàn thể các cấp có biện pháp cụ thể, thiết thực thực hiện Chỉ thị này.

Đảng đoàn Quốc hội, Ban cán sự đảng Chính phủ chỉ đạo việc thể chế hóa, xây dựng các đề án, chương trình thực hiện Chỉ thị.

Ban Tuyên giáo Trung ương, Ban cán sự đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Thông tin và Truyền thông, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch chủ động phối hợp với Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức thực hiện Chỉ thị này.

Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì, phối hợp với Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các bộ, ngành liên quan đôn đốc, theo dõi việc thực hiện Chỉ thị, định kỳ báo cáo Ban Bí thư.

Một số giải pháp nhằm tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên trong tình hình mới hiện nay

Tiểu luận cao học tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên trong giai đoạn hiện nay

BÁO ĐIỆN TỬ

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

BÁO ĐIỆN TỬ

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

Video liên quan

Bài Viết Liên Quan

Toplist mới

Bài mới nhất

Chủ Đề