Hỏi Đáp Là gì

phương thức biểu đạt chính của văn bản “em bé thông minh” là gì?

Chào mừng Quý thầy cô và các bạn học sinh!ïyadiBaøNgöõ vaên 6Câu 1. Hình ảnh này minh họa cho truyện nào mà em đã được học? Thuộc thểloại gì?Câu 2. Em hãy cho biết Thạch Sanh có những phẩm chất gì đáng quý đểcác em học tập ???? Chi tiết nào khiến em thích thúnhất? Vì sao?Tiết 25, 26 – Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH[Truyện cổ tích]Tiết 25, 26- văn bản:EM BÉ THÔNG MINH [Truyện cổ tích]I. Đọc hiểu chú thích1. Giới thiệua]Thể loại:? Văn bản thuộc thể loạigì?Ứng với phương thức biểucổ tích [sgk/53] b] Phương thức biểu đạt:tự sựđạt nào?HD đọc:giọng vui, hóm hỉnh, lưu ý những đoạn đốithoại, những câu hỏi và trả lời của em bé vớivua: giọng viên quan hống hách, giọng em bé láulỉnh, tinh nghịch, hồn nhiên.Phân Vai: người dẫn truyện, viên quan, em bé,vua.Tiết 25, 26- văn bản:EM BÉ THÔNG MINH [Truyện cổ tích]I. Đọc hiểu chú thích1. Giới thiệu2. Đọc - kểEm hãy kể lại câu chuyệntheo sự việc chính?Tiết 25, 26- văn bản:EM BÉ THÔNG MINH [Truyện cổ tích]Kể Sự việc chính:- Vua sai tìm người tài giỏi, nhờ câu hỏi oái oăm và câu đáp thông minh => phát hiện nhân tài.- Vua tạo ra tình huống oái oăm thử tài em bé- Em bé mang trí thông minh của mình thắng mưu sâu của kẻ thù, giữ nguyên bờ cõi đất nước.- Em bé được phong trạng nguyên trở thành vị cố vấn trẻ tuổi giúp vua trong việc triều đình.Tiết 25, 26- văn bản:EM BÉ THÔNG MINH [Truyện cổ tích]I. Đọc hiểu chú thích1. Giới thiệu2. Đọc – kể? Căn cứ vào các sự việc trên,có thể chia văn bản thànhmấy phần? Nội dung chính3. Bố cục4 phầncủa từng phần?Bố cục 4 phần:+Phần 1: Từ đầu … “về tâu vua”;+ Phần 2: tiếp theo … “ ăn mừng với nhau rồi”;+ Phần 3: tiếp theo … “ban thưởng rất hậu”;+ Phần 4: Phần còn lại.=> Mỗi phần kể về một lần thử thách đối với em bé.Tiết 25, 26- văn bản:I.Đọc hiểu chú thíchII.Đọc hiểu văn bảnEM BÉ THÔNG MINH [Truyện cổ tích]? Mở đầu truyện kể lại sự1.Tình huống, nhân vậta]việc gì?Tình huống:- Viên quan đi tìm người tài giỏi.?Viên quan đã dùng hìnhthức nào để thử tài nhân vật?- Hình thức thử tài: ra câu đố oái oămTiết 25, 26- văn bản:I.Đọc hiểu chú thíchII.Đọc hiểu văn bảnEM BÉ THÔNG MINH [Truyện cổ tích]?Hình thức dùng câu đố1.Tình huống, nhân vậta] Tình huống:] Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất,tài năng;] Tạo tình huống cho câu chuyện phát triển;] Tạo ngạc nhiên lôi cuốn, gây hứng thú ngườiđọc – nghe.để thử tài nhân vật có phổbiến trong truyện cổ tíchkhông?[Câu hỏi thảo luận nhómđôi – 2 phút]?Em đã gặp hình thức thử tài này ở truyện nào, qua nhân vậtnào?Trạng Quỳnh, Bánh chưng bánh giầy,…]?Trong lịch sử nước nhà, em còn biết những người nào như thếkhông?•Lương Thế Vinh, Nguyễn Hiền, Mạc Đĩnh Chi…Tiết 25, 26- văn bản:I.Đọc hiểu chú thíchII.Đọc hiểu văn bảnEM BÉ THÔNG MINH [Truyện cổ tích]? Em bé đã phải trải quamấy thử thách? Em bé có1.Tình huống, nhân vậtvượt qua được không ?Điềua]đó chứng tỏ em bé là ngườib]Tình huống:như thế nào?Nhân vật:- Em bé-]Nhân vật nhỏ tuổi Nhân vật thông minh CÂU HỎI TRẢ LỜI PHIẾU HỌC TẬP?Trong truyện “ Em bé thông minh”, em bé đã trải qua mấy lần thử thách? Cáclần đó khác nhau như thế nào về mức độ? Gợi ý: Ai đố? [ đối tượng] Nội dung câu đố? Đối tượng, thành phần giải đố? Thái độ của mọi người như thế nào? Em bé được so sánh với ai? Rút ra nhận xét?ThửNgười ra câutháchđốLần 1Lần 2Nội dung câu đốViênTrâu cày ngàyquanmấy đườngVuaBa trâu đực đẻthành chín conLần 3VuaMột con chim sẻlàm ba mâm cỗLần 4SứthầnXâu chỉ qua ruộtcon ốc vặnCách giảiThú vị- Này, lão kia! Trâu của lão cày một ngày được mấy đường?Ngựa của ông đi một ngày mấy bước?ThửNgười ra câutháchđốLần 1Lần 2Nội dung câu đốViênTrâu cày ngàyquanmấy đườngVuaBa trâu đực đẻthành chín conLần 3VuaMột con chim sẻlàm ba mân cỗLần 4SứthầnXâu chỉ qua ruộtcon ốc vặnCách giảiThú vịĐẩy thế bịĐố vặn lạiđộng sangviên quanngười đốVua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, ra lệnh phải nuôi làm sao cho ba con trâu ấy đẻ thành chíncon, hẹn năm sau phải đem nộp đủ, nếu không cả làng phải tội.-Thế sao làng chúng con lại có lệnh trên bắt nuôi ba con trâu đực cho đẻ thành chín con để nộp đức vua?Giống đực thì làm sao mà đẻ được ạ!ThửNgười ra câutháchđốLần 1Lần 2Nội dung câu đốViênTrâu cày ngàyquanmấy đườngVuaBa trâu đực đẻthành chín conLần 3VuaMột con chim sẻlàm ba mân cỗLần 4SứthầnXâu chỉ qua ruộtcon ốc vặnCách giảiThú vịĐẩy thế bịĐố vặn lạiđộng sangviên quanngười đốChỉ ra sự vôlí ở câu đốĐưa vào bẫy,tự nói rađiều phi líQua hôm sau,khi hai chacon đang ăn cơm ở côngquán, bỗng có sứ giả nhàvua mang tới một conchim sẻ, với lệnh bắt họphải dọn thành ba cỗthức ăn.Em bé nhờ cha lấy cho mình một cái kim may rồi đưa cho sứ giả, bảo: - Ông cầm lấy cái này về tâu đứcvua xin rèn cho tôi thành một con dao để xẻ thịt chim.ThửNgười ra câutháchđốLần 1Lần 2ViênTrâu cày ngàyquanmấy đườngVuaLần 3VuaLần 4Nội dung câu đốSứthầnCách giảiThú vịĐẩy thế bịĐố vặn lạiđộng sangviên quanngười đốĐưa vào bẫy,Ba trâu đực đẻChỉ ra sự vôthành chín conlí ở câu đốtự nói rađiều phi líMột con chim sẻĐố vặn lạiLấy “ gậy ônglàm ba mân cỗnhà vuađập lưng ông”Xâu chỉ qua ruộtcon ốc vặn

Phương thức biểu đạt chính tác giả sử dụng trong văn bản Cậu bé thông minh là?

Trang trước Trang sau

Câu hỏi này nằm trong bộ câu hỏi ôn tập Ngữ văn lớp 6 giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy và giúp học sinh học tốt môn Ngữ văn 6.

Câu hỏi: Phương thức biểu đạt chính tác giả sử dụng trong văn bản “Cậu bé thông minh” là?

Quảng cáo

Lời giải:

- Phương thức biểu đạt chính tác giả sử dụng trong văn bản “Cậu bé thông minh” là tự sự.