[1] Sức mạnh cơ bắp của mỗi người là có hạn, nhưng ở người có ý chí sắt đá thì nghị lực làvô hạn. Vì vậy đừng bao giờ đánh mất niềm tin vào năng lực thật sự của bản thân mình.Với người có ý chí kiên cường thì nghịch cảnh khiến cho họ thông minh hơn, mạnh mẽhơn. Không có giới hạn nào ngăn được ý chí con người. Những điều kỳ diệu xuất pháttừ dám ước mơ táo bạo và kiên tâm biến ước mơ đó thành hiện thực. Ý chí và quyết tâmmạnh mẽ giúp con người vượt lên trên hoàn cảnh để đạt được thành công. Đối vớingười có ý chí mạnh mẽ, khi rơi vào nghịch cảnh ngăn bước tiến, họ sẽ tìm hướng đimới.[2] Nếu cuộc sống bình dị làm cho người ta cảm thấy tẻ nhạt, thì ý chí vượt qua sóng giómang lại niềm vui và ý nghĩa chân chính của cuộc đời. Khi đối diện với khó khăn tháchthức, họ tìm mọi cách để vượt qua chứ không tìm đường thoái lui. Thành công luôn đónchờ những con người kiên trì và quyết tâm theo đuổi đến cùng mục tiêu đã chọn. Cựuthủ tướng Anh Benjamin Disraeli quan niệm: “Khi con người sống cùng mục tiêu củamình thì sớm muộn cũng sẽ đạt được mục tiêu đó, không có trở ngại nào có thể ngăncản ý chí và lòng quyết tâm của con người”. Đằng sau mỗi thành công vượt trội lànhững bài học về sự bền gan vững chí trước những thử thách và cái giá có thể phải trả.Và rồi thành công không phụ lòng những người có ý chí kiên cường và không nản lòngtrước những cái giá phải trả trên bước đường thực hiện mục tiêu của mình.[Theo://tamsang.com] Câu 5. Chỉ ra câu chủ đề chính trong đoạn văn 2. Đặt tên chovăn bản trên.Câu 6. Theo tác giả, muốn đi đến thành công thì ta phải làm gì?Câu 7. Tại sao “Sức mạnh cơ bắp của mỗi người là có hạn, nhưng ở người có ý chí sắtđá thì nghị lực là vô hạn” ?Câu 8. Văn bản trên đã gợi cho anh chị sự quyết tâm như thế nào? [viết khoảng 5 dòng]ĐÁP ÁNCâu 1. Đoạn thơ được viết theo thể thơ tự doCâu 2. 02 phép tu từ: ẩn dụ; điệp ngữCâu 3. Nội dung chính: tình mẹ dành cho conCâu 4. Tác giả triết lí về tình mẹ: Đối với mẹ thì bao giờ con cũng bé bỏng, mẹ phải dõitheo từng bước con đi, sẵn sàng hi sinh cả cuộc đời cho con. Còn con, dù có thể thànhcông hay thất bại, dù có thể thành vĩ nhân, thành anh hùng hay chỉ là một người bìnhthường thì con vẫn luôn cần có mẹ nâng đỡ, yêu thương, che chở.Câu 5. Câu chủ đề chính là: Nếu cuộc sống bình dị làm cho người ta cảm thấy tẻ nhạt,thì ý chí vượt qua sóng gió mang lại niềm vui và ý nghĩa chân chính của cuộc đời.- Đặt tên: “Ý chí nghị lực” hoặc “Hãy vượt qua”....Câu 6. Muốn đi đến thành công phải: có ý chí sắt đá; phải quyết tâm vượt qua hoàncảnh; đừng bao giờ đánh mất niềm tin; phải rút ra bài học bền gan vững chí...Câu 7. Vì: tác giả muốn khẳng định sức mạnh của ý chí là lớn lao nhất, có khả năngchiến thắng trong mọi hoàn cảnh mà không cần đến cơ bắpCâu 8. HS viết theo nhiều cách khác nhau, miễn là thể hiện sự quyết tâm có tính tích cực.BÀI TẬP 5Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:"Hồng Ngài năm ấy ăn Tết giữa lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng ... Nhưng trong các làngMèo đỏ, những chiếc váy hoa đã được phơi ra mỏm đá, xòe như con bướm sặc sỡ...Đám trẻ đợi Tết, chơi quay, cười ầm trên sân chơi trước nhà. Ngoài đầu núi, đã có tiếng aithổi sáo rủ bạn đi chơi. Mỵ nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bồi hồi."Mày có con trai con gái Mày đi làm nươngTa không có con trai congái Ta đi tìm người yêu".Tiếng chó sủa xa xa. Những đêm tình mùa xuân đãtới. [Trích Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài]HƯỚNG DẪN1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức nào là chính?- Miêu tả2. Biện pháp tu từ ngữ âm và tu từ về từ trong câu văn: những chiếc váy hoa đã được phơira mỏm đá, xòe như con bướm sặc sỡ:- Biện pháp tu từ ngữ âm : điệp âm a trong các từ hoa, ra, đá- Biện pháp tu từ về từ : so sánh như con bướm sặc sỡTác dụng : tăng sức gợi hình, gợi cảm làm cho câu văn có sức ngân nga, vang xa, tạochất thơ khi tả trang phục [váy hoa] đậm chất văn hoá vùng Tây Bắc trong cảnh mùaxuân. Điều đó thể hiện năng lực quan sát và miêu tả độc đáo của Tô Hoài.3. Ý nghĩa của tiếng sáo đối với nhân vật Mị: đó là tiếng ca của hạnh phúc, là biểu tượngcủa tình yêu đôi lứa. Ngoài ra nó còn là hiện thân của những khát vọng, tình yêu tự do ởMị. Cũng chính tiếng sáo là tác nhân đã tác động đến sức sống tiềm tàng mãnh liệt ở Mịvà làm nên cuộc vượt ngục bằng tinh thần.4. Tài năng của Tô Hoài : thể hiện năng lực quan sát và miêu tả độc đáo; am hiểu vốn vănhoá và phong tục của vùng cao Tây Bắc; miêu tả tâm lý nhân vật sắc sảo...BÀI TẬP 6Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 - 4Bạn đừng cười khi trông thấy mẹ tôiNgày với tháng cứ mang đôi sọtráchChiếc xe đạp lâu năm ốc vít kêu cànhcạch Tấm áo cũ nhàu mòn rách cả haivai.Bạn đừng cười khi mỗi buổi sớmmai Mẹ thức giấc từ canh hai mờmịtLọ mọ nồi xoong, thái rau gà, rauvịt Rồi lại vội vàng, rối rít đạp xe.Bạn đừng cười khi thấy mẹ dừng xeVà nhặt nhạnh từng thanh tre, thanh gỗMẹ bảo "Mấy thứ này không có dùng thì khổTiền chẳng có nhiều, nhặt cho đỡ phảimua." Bạn đừng cười khi thấy mẹ già nuaVẫn còng lưng vượt qua từng con dốcNhững thứ mẹ mang nào vỏ chai, giấy lốcSắt vụn, nhôm, đồng...một lũ nhóc lớnkhôn. [Trích Những bài thơ hay về mẹ] Câu 1. Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Giải thích ?Câu 2. Câu thơ “bạn đừng cười khi thấy mẹ già nua” có ý nghĩa gì?Câu 3. Biện pháp tu từ chủ yếu của văn bản trên là gì? Nêu tác dụng? Câu 4. Viết đoạn văn từ 5 – 7 dòng nói lên cảm xúc của mình về Mẹ.Đọc và trả lời các câu hỏi từ 5 - 7Clip “Học sinh lớp 7 đánh nhau” đăng tải ngày 10/3/2014 trở thành tâm điểmcủa cộng đồng mạng. Nữ sinh bị đánh tên P., học trường THCS Lý Tự Trọng [TP TràVinh, tỉnh Trà Vinh]. Người đánh em chính là nhóm bạn cùng lớp, đều có thành tích họctập và hạnh kiểm tốt.Trong clip, nạn nhân khóc nức nở khi liên tiếp bị nhóm bạn đánh tới tấp, cầm ghếnhựa đập vào đầu. Đoạn cuối ghi lại cảnh nam sinh cầm chồng ghế nhựa cao ném vàongười nạn nhân.Đặc biệt, không một ai ngăn cản vụ ẩu đả. Xung quanh chỉ có tiếng la hét, cổ vũ.Sự việc đang khiến cư dân mạng, các bậc phụ huynh nổi giận.[Theo Vnexpress.net]Câu 5. Văn bản trên đề cập đến nội dung gì? Đặt tên văn bản .Câu 6. Phong cách ngôn ngữ và phương thức biểu đạt của văn bản trên?Câu 7. Viết khoảng 7-9 dòng nêu tác hại của bạo lực học đường.ĐÁP ÁNCâu 1. Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật. Vì văn bản có tínhbiểu cảm, tính hình tượng.Câu 2. Câu thơ “Bạn đừng cười khi thấy mẹ già nua” có ý nghĩa: - lời khuyên nhủ chântình của tác giả cho mọi người: hãy yêu thương mẹ, hãy kính trọng mẹ. Vì trong bóngdáng già nua đó của mẹ là tấm lòng, là đức hi sinh, tình mẫu tử nặng sâu; tóc mẹ bạc,dáng mẹ gầy cho chúng ta được trẻ trung, lớn khôn nên người…Câu 3. Biện pháp tu từ chủ yếu của văn bản trên là: điệp ngữ. Tác dụng: tạo mạch nguồncảm xúc, cảm hứng chủ đạo cho toàn bài thơ; tăng sức gợi hình về hình tượng người mẹtảo tần, vất vả, giàu đức hi sinh…Câu 4. Viết đoạn văn từ 5 – 7 dòng nói lên cảm xúc của mình về Mẹ. [Câu này tuỳ theocảm xúc của bạn]- Mẹ là người mang lại cho bạn điều gì trong cuộc sống vật chất cũng như tinh thần?- Tình cảm của bạn dành cho mẹ kính yêu như thế nào?Câu 5. Văn bản trên đề cập đến nội dung: Bạo lực học đường. Đặt tên văn bản: Bảo lựchọc đường; Sự vô cảm….Câu 6. Phong cách ngôn ngữ: báo chí. Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tảCâu 7. Viết khoảng 7-9 dòng nêu tác hại của bạo lực học đường.+ Tác hại về thể xác:+ Tác hại về tinh thần:BÀI TẬP 7Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1-4. Ngày nay với sự bùng nổ mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tác động khôngnhỏ tới giới trẻ. Tích cực cũng nhiều mà tiêu cực cũng không ít. Một trong những vấn đềđó nổi lên là văn hóa đọc sách của giới trẻ hiện nay- Vấn đề đáng để chung ta cùng suynghĩ. Bạn hiểu gì về văn hóa đọc? Văn hóa đọc ở đây chính là thái độ, là cách ứng xửcủa chúng ta với tri thức sách vở. Phải biết đọc sách sao cho hợp lý và bổ ích. Đọc saocho hợp với quy luật tiếp cận tri thức [Theo nhà ngôn ngữ học Phạm Văn Tình].Chúng ta đều biết trước khi có các phương tiện nghe nhìn, sách là con đường lớnnhất để con người tiếp cận thông tin, văn hóa, tri thức. Đọc sách là một trong nhữngcách thức giúp con người thư giãn, tích lũy kiến thức, tăng cường khả năng tư duy. Thếnhưng giới trẻ ngày nay có vẻ thờ ơ, lãnh cảm với văn hóa đọc sách. Phải chăng họnghĩ với những thông tin hiện đại họ không cần tới sách nữa? Nhà văn hóa Hữu Ngọcđã có một lần nêu câu hỏi: “Thế kỷ XXI liệu có cần đến thơ nữa không? Đến văn hóađọc nữa không?” Và ông tự trả lời rằng: “có, dù cho ca nhạc trữ tình có làm được ítphần việc của thơ ca thì thơ ca vẫn sẽ mãi mãi được người đời ua chuộng”. Còn đối vớivăn hóa đọc thì ông khẳng định: “bản thân hình ảnh thì thoảng qua, từ ngữ mới đọnglại lâu bền”.[Theo Thế Giới Mới]1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?2. Văn bản trên bàn về vấn đề gì? Đặt tên cho văn bản.3. Em hiểu như thế nào về câu: “bản thân hình ảnh thì thoảng qua, từ ngữ mới đọng lại lâubền”.4. Theo em, cần làm gì để thu hút bạn trẻ quan tâm đến việc đọc sách ? [Viết khoảng 5-7dòng]Đọc văn bản sau và trả lời từ câu 5-7Tưởng nước giếng sâuEm nối sợi gầu dàiAi ngờ nước giếng cạnEm tiếc hoài sợi dây[Cao Dao]5. Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?6. Biện pháp tu từ chủ yếu nào được sử dụng trong bài ca dao trên? Tác dụng7. Viết khoảng 7 dòng trình bày cảm xúc của nhân vật trữ tình “em” trong văn bản trên.ĐÁP ÁN1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: nghị luận2. Văn bản trên bàn về vấn đề tác dụng của sách “Đọc sách là một trong những cách thứcgiúp con người thư giãn, tích lũy kiến thức, tăng cường khả năng tư duy”. Và vấn đềvăn hoá đọc của giới trẻ “Thế nhưng giới trẻ ngày nay có vẻ thờ ơ, lãnh cảm với văn hóađọc sách”.3. Câu: “bản thân hình ảnh thì thoảng qua, từ ngữ mới đọng lại lâu bền” có ý nghĩa: ngườiviết đưa ra hai vấn đề: hình ảnh và ngôn ngữ. Khẳng định: hình ảnh thì thoảng qua, ngôn
Sức mạnh cơ bắp của mỗi người là có hạn, nhưng ở người có ý chí sắt đá thì nghị lực là vô hạn. Vì vậy đừng bao giờ đánh mất niềm tin vào năng lực thật sự của bản thân mình. Với người có ý chí kiên cường thì nghịch cảnh khiến cho họ thông minh hơn, mạnh mẽ hơn. Không có giới hạn nào ngăn được ý chí con người. Những điều kỳ diệu xuất phát từ dám ước mơ táo bạo và kiên tâm biến ước mơ đó thành hiện thực. Ý chí và quyết tâm mạnh mẽ giúp con người vượt lên trên hoàn cảnh để đạt được thành công. Đối với người có ý chí mạnh mẽ, khi rơi vào nghịch cảnh ngăn bước tiến, họ sẽ tìm hướng đi mới.
Nếu cuộc sống bình dị làm cho người ta cảm thấy tẻ nhạt, thì ý chí vượt qua sóng gió mang lại niềm vui và ý nghĩa chân chính của cuộc đời. Khi đối diện với khó khăn thách thức, họ tìm mọi cách để vượt qua chứ không tìm đường thoái lui. Thành công luôn đón chờ những con người kiên trì và quyết tâm theo đuổi đến cùng mục tiêu đã chọn. Cựu thủ tướng Anh Benjamin Disraeli quan niệm: “Khi con người sống cùng mục tiêu của mình thì sớm muộn cũng sẽ đạt được mục tiêu đó, không có trở ngại nào có thể ngăn cản ý chí và lòng quyết tâm của con người”. Đằng sau mỗi thành công vượt trội là những bài học về sự bền gan vững chí trước những thử thách và cái giá có thể phải trả. Và rồi thành công không phụ lòng những người có ý chí kiên cường và không nãn lòng trước những cái giá phải trả trên bước đường thực hiện mục tiêu của mình.
Một buổi sáng các em học sinh hốt hoảng thấy lửa cháy tràn lan cả lớp học và cậu bạn nhỏ tốt bụng thường đến sớm để đốt lò sưởi cho lớp nắm bất tỉnh trên nền nhà. Khi được kéo ra ngoài, cậu bị phỏng nặng gần hết phần thân dưới. Trên giường bệnh cậu bé ngất xỉu một lần nữa khi nghe bác sĩ nói với bà mẹ rằng cậu đã hết phương cứu chữa, nên sẽ chết trong vài ngày tới. Cậu quyết định phải sống bằng mọi giá trước sự kinh ngạc của mọi người. Khi lưỡi hái tử thần qua đi, cậu lại nghe bác sĩ nói với bà mẹ rằng cái chết có lẽ là tốt hơn cho cậu, vì cậu phải sống trên đôi chân què quặt. Một lần nữa cậu hạ quyết tâm phải đi, chạy nhảy như các trẻ bình thường, tuy vẫn chưa cử động được gì từ thắt lưng trở xuống. Một buổi sáng khi bà mẹ đẩy xe cho cậu ra sân tắm nắng, đột nhiên cậu vùng dậy khỏi chiếc xe và té xuống đất. Cậu bò, trườn, kéo lê đôi chân tật nguyền qua đám cỏ. Rồi bằng một nỗ lực phi thường, cậu nắm lấy bờ rào và đứng dậy. Từ đó, hết ngày này qua ngày khác, cậu ra vườn và men theo bờ rào tập đi, với ước mong phải sống trên chính đôi chân của mình. Chính nhở sự chăm sóc của bà mẹ và ý chí kiên cường của bản than mà dần dần cậu có thể đứng lên, bước đi và chạy. Năm mười hai tuổi, cậu đi học trở lại. Hàng ngày cậu chạy bộ đến trường, rồi chạy thi và đánh bại mọi vận động viên khác cùng lứa tuổi. Khi trưởng thành, cậu thi chạy với tư cách vận động viên chuyên nghiệp trên các đấu trường thế giới trong tiếng hò reo của người hâm mộ. Để rồi năm 1934, cậu bé tất nguyền năm nào đã đạt kỷ lục thế giới nội dung chạy một dặm với thành tích 4’06’’08. Đó là chân dung nhà vô địch, “người đàn ông thép của Kansas” Glenn Cunningham.
Lòng quyết tâm làm bất cứ điều gì cần thiết, ngoại trừ những gì trái đạo đức, phi pháp, để đạt được điều mình mong ước, mở con đường đến mọi thành công. Lòng quyết tâm sản sinh nghị lực kiên trì vượt qua mọi khó khăn, thách thức để tiến đến mục tiêu cuối cùng. Khi đó mọi suy nghĩ và tâm trí sẽ hướng đến việc tìm ra những giải pháp tốt nhất để vượt qua tất cả mọi khó khăn, trở ngại. Mỗi lần vượt qua một khó khăn, thử thách là một lần ý chí được tôi luyện thêm, tích lũy thêm kinh nghiệm và khơi dậy thêm khả năng tiềm ẩn của bản thân.
Ai đó đã có câu nói rất hay: “Người bi quan trách gió, người lạc quan hi vọng gió đổi hướng, người thực tế thì điều chỉnh cánh buồm”. Người thất bại dù trong đầu đầy ấp ý tưởng, nhưng luôn tìm cách biện minh để không hành động. Đó là sự khác biệt lớn giữa người thành công và kẻ thất bại. Nhà văn hiện thực lớn nhất người Pháp vào nữa đầu thế kỷ 19 Honore de Balzac cho rằng: “ Không có tài năng vĩ đại nào mà thiếu ý chí mạnh mẽ”.