Tác giả bài thơ phò giá về kinh là ai
Vài nét về tác giả Trần Quang Khải:
Tác phẩmHoàn cảnh sáng tác Bài thơ "Phò giá về kinh" (Tụng giá hòa kinh sư) được Trần Quang Khải làm khi ông đi đón Thái Thượng hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông về Thăng Long sau chiến thắng Chương Dương, Hàm Tử và giải phóng kinh đô khỏi tay quân Nguyên năm 1285. Thể thơ Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật Bài thơ có 4 câu, mỗi câu 5 chữ; thường giao vần chân cuối câu 1, 2, 4. Chữ viết Chữ Hán Chủ đề Bài thơ "Phò giá về kinh" thể hiện hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần. NỘI DUNG [edit]1. Hai câu thơ đầu Hai câu thơ đầu nói về chiến thắng hào hùng của dân tộc trong cuộc kháng chiến chống quân Mông - Nguyên xâm lược: "Đoạt sao Chương Dương độ, Cướp giáo giặc ở bến Chương Dương, Bắt quân Hồ ở cửa Hàm Tử)
\( \rightarrow \) Làm nổi bật hai trận chiến ở Chương Dương và Hàm Tử. Có thể thấy, hai câu thơ đã khẳng định chiến thắng hào hùng của quân ta trước kẻ thù xâm lược và bộc lộ niềm tự hào dân tộc. 2. Hai câu thơ cuối Nếu hai câu thơ đầu được viết với giọng thơ hào hùng thì hai câu thơ cuối được viết với giọng thơ vô cùng sâu lắng, ôn tồn, nhẹ nhàng như một lời tâm tình nhắn gửi nhiệm vụ xây dựng đất nước. Thái bình rồi nên dốc hết sức lực, Muôn đời vẫn có non sông này)
Có thể thấy, hai câu thơ cuối là lời động viên xây dựng và phát triển đất nước trong hòa bình và khát vọng, niềm tin vào một đất nước hòa bình, bền vững, thái bình, thịnh trị. ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT [edit]
◄ Văn bản: Nam quốc sơn hà
Văn bản: Phò giá về kinh ► Page 2
Không có sự kiện nào sắp diễn ra Page 3
Đường hướng và cách tiếp cận xây dựng khoá học Khoá học được xây dựng dựa trên năng lực đầu ra của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo dành cho học sinh hết lớp 7. Mục tiêu của mỗi bài học được xây dựng bám theo thang tư duy mới của Bloom đi từ thấp lên cao, hướng tới khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng của học sinh. Các bài học về thành tố ngôn ngữ như Từ vựng, Phát âm, Ngữ pháp được xây dựng theo hướng tiếp cận lồng ghép, gắn kết với nhau và với chủ đề của bài học, tạo cho học sinh có thêm nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh. Các bài học về kỹ năng được xây dựng nhằm hình thành năng lực chủ đạo theo chương trình sách giáo khoa, đồng thời có mở rộng sang một số năng lực chưa được hướng dẫn kỹ càng trong sách giáo khoa. Các tiểu kỹ năng của năng lực đọc hiểu và viết được hướng dẫn chi tiết, cụ thể, theo từng bước nhỏ, giúp học sinh có khả năng hình thành được năng lực đọc và viết sau khi kết thúc bài học. Nội dung khoá học Khoá học bám sát chương trình sách giáo khoa tiếng Anh 7 (chương trình thí điểm của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo) về chủ đề, chủ điểm, kỹ năng, kiến thức. Mỗi bài học được chia thành các nội dung chính: (1) Tóm tắt lý thuyết (Lesson summary): hướng dẫn về kiến thức ngôn ngữ/ kỹ năng ngôn ngữ dưới dạng hình ảnh hoá hay sơ đồ tư duy để học sinh dễ dàng ghi nhớ kiến thức/ các bước kỹ năng. (2) Video bài giảng (phát âm): video ngắn giúp học sinh ghi nhớ những kiến thức trọng tâm với sự hướng dẫn của thầy/ cô giáo. (3) Bài tập thực hành (practice task) giúp học sinh thực hành nội dung kiến thức, kỹ năng vừa được học. (4) Quiz: đây là hình thức đánh giá thường xuyên dưới dạng trặc nghiệm khách quan giúp giáo viên người học đánh giá được năng lực vừa được hình thành trong mỗi bài học. (5) Kiểm tra cả bài (unit test): đây là hình thúc đánh giá tổng kết dưới dạng trắc nghiệm khách quan, và tự luận giúp giáo viên và người học đánh giá được năng lực được hình thành trong cả bài học lớn (unit). Mục tiêu khoá học Khoá học tiếng Anh 7 được xây dựng với mục đích hỗ trợ học sinh theo học chương trình tiếng Anh 7 mới của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo một cách cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Kết thúc mỗi bài học trong khoá học, học sinh có khả năng vận dụng được những kiến thức và kỹ năng học được trong chương trình sách giáo khoa mới vào những bối cảnh thực hành tiếng Anh tương tự. Đối tượng của khóa học Khóa học được thiết kế dành cho các em học sinh lớp 7, tuy nhiên các em học sinh lớp trên vẫn có thể học để ôn lại kiến thức, hoặc sử dụng để tra cứu các kiến thức đã quên.
|