Các mục tiêu học tập của học sinh
|
 Có rất nhiều bạn sinh viên cảm thấy còn khá mơ hồ về việc xây dựng cho mình mục tiêu học tập. Điều này thực sự là một sai lầm và bạn cần phải điều chỉnh lại ngay để có được những năm học Đại học hoàn hảo, trọn vẹn và có được sự thành công như mong đợi một cách nhanh nhất trong tương lai. 1. Mục tiêu học tập của sinh viên là gì? Hoàn thành chương trình học đúng lịch: Tùy thuộc vào chương trình học của từng người mà thời gian học Đại học có thể là 4 năm, 5 năm, 6 năm, thậm chí 8 – 10 năm với những ngành nghề đòi hỏi chuyên môn nghiệp vụ cao. Mục tiêu đầu tiên khi bước chân vào trường Đại học đó chính là hoàn thành những chứng chỉ môn học theo đúng thời gian như quy định, hoặc nhanh hơn nếu cảm thấy đủ khả năng. Tích lũy số điểm ra trường cao như mong đợi: Mục tiêu của việc hoàn thành đúng thời hạn ra trường cũng đồng nghĩa với việc bạn làm sao để tích lũy đủ số điểm để được ra trường. Mục tiêu của bạn ra trường với tấm bằng gì? Bằng giỏi, bằng khá, bằng trung bình, hoặc thậm chí nợ quá nhiều môn không thể ra trường? Tất cả đều nằm ở quyết định của bạn. Muốn ra trường với tấm bằng đỏ, bạn cần xây dựng cho mình kế hoạch học tập phù hợp. Hãy cố gắng làm sao những môn học đều đạt điểm trung bình trở lên để số điểm tích lũy càng nhiều, tạo điều kiện thuận lợi cho việc ra trường sau này. Việc nợ môn quá nhiều trong một học kỳ có thể khiến quá trình học bị dậm chân tại chỗ, việc ra trường gặp nhiều khó khăn. >>> Xem thêm ” Tập vở học sinh giá sỉ“ Bổ sung kiến thức, trau dồi kỹ năng cần thiết: Bên cạnh việc học tập kiến thức nền tảng, chuyên môn, sinh viên cần phải bổ sung thêm vốn kiến thức quý báu cũng như những kỹ năng cần thiết khác. Chẳng hạn như bạn có thể trau dồi kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ, tinh học, kỹ năng làm việc nhóm, lãnh đạo,… Những kỹ năng này sẽ giúp ích rất nhiều cho việc tìm kiếm việc làm sau khi ra trường của sinh viên. Thực tế có rất nhiều sinh viên khi ra trường còn thiếu nhiều kỹ năng mềm khiến nhà tuyển dụng chỉ biết “lắc đầu” trong khi nguồn nhân sự thì thiếu hụt. Ngoài những mục tiêu cơ bản trên, rất nhiều sinh viên còn đặt ra cho mình mục tiêu phải tìm kiếm và “săn” cho mình được học bổng trong năm 3, 4 Đại học để có thể viết tiếp giấc mơ ở một chân trời mới, rộng lớn hơn. Hình ảnh chỉ mang tính chất tham khảo ( Mục tiêu học tập của sinh viên) 2. Cần làm gì để hoàn thành mục tiêu?=> Nhìn chung, với mỗi sinh viên đều có mỗi mục tiêu riêng của mình,không ai giống ai. Để hoàn thành được mục tiêu của những năm tháng học Đại học, bạn cần phải a. Nếu muốn hoàn thành chương trình học đúng hẹn, bạn cần: Đăng ký đủ số lượng tín chỉ mỗi học kỳ để đủ số tín chỉ theo yêu cầu ra trường của Nhà trường đề ra cho sinh viên. Hoàn thành tốt các môn học một cách hiệu quả, có thể số điểm không cao, nhưng bắt buộc phải qua được môn. Hoàn thành các chứng chỉ cần thiết như chứng chỉ tin học, chứng chỉ ngoại ngữ, chứng chỉ quốc phòng – an ninh trước thời hạn ra trường. Tuyệt đối không được để nợ môn, nếu nợ hãy cố gắng sắp xếp thời gian cải thiện môn học đó ngay vào kỳ sau để kịp đủ điểm ra trường. b. Nếu muốn tích lũy số điểm ra trường cao như mong đợi: Đi học các môn đầy đủ, đúng giờ, ghi chép kiến thức đầy đủ để phục vụ cho việc nâng cao kiến thức, thi cử, tích điểm về sau. Dành thời gian để tìm hiểu, khám phá, nâng cao kiến thức bên ngoài, bổ sung thêm kiến thức học tại trường. Khi đi học nên ngồi gần giảng viên càng gần càng tốt để có thể nắm bắt kiến thức và ghi chép tốt hơn. Cố gắng hoàn thành các bài kiểm tra, bài báo cáo, bài tiểu luận, bài thi cuối kỳ đạt điểm cao. Tuyệt đối không nên xem nhẹ môn nào, vì nếu xem nhẹ, số điểm bạn tích lũy được sẽ bị mất cân bằng, khó kéo lên được cao. >>> Xem thêm: + Hướng dẫn phương pháp tự học cho học sinh + Phương pháp học tập ở trường đại học c. Nếu muốn bổ sung kiến thức, trau dồi kỹ năng mềm: Ngoài những kiến thức ở trường học, bạn nên đọc thêm nhiều sách, trải nghiệm thực tế để bổ sung thêm lượng kiến thức cần thiết. Tham gia các khóa học kỹ năng mềm, các cuộc thi do Trường học, Khoa, Hội,… tổ chức để tăng thêm mối quan hệ, nâng cao hiểu biết. Học thêm các khóa học tiếng anh, tin học, kỹ năng,… để nâng cao vốn ngoại ngữ, cố gắng thi một chứng chỉ tiếng anh nào đó. … Ảnh minh họa: Những giá trị cơ bản học tập của sinh viên => Nhìn chung, tùy thuộc vào mỗi sinh viên khác nhau mà mục tiêu học tập cũng sẽ có sự khác nhau nhất định. Tùy thuộc vào mục đích hướng đến của cuộc đời mà bạn xây dựng cho mình kế hoạch học tập, làm việc phù hợp với mục tiêu mà bạn đề ra. Hãy nhớ, quãng thời gian học Đại học nghe có vẻ dài nhưng thực ra khá ngắn ngủi. Nếu bạn không biết cách tận dụng, không học hỏi, trau dồi, tích lũy những vốn kiến thức cần thiết,… thì rất có thể sau này bạn sẽ phải hối hận với khoảng thời gian vô bổ trước kia. Trong khi bây giờ, gánh nặng “cơm áo gạo tiền” khó lòng có thể cho bạn thực hiện được những điều đó! >>> Qúy bạn có thể tham khảo thêm Cty Chuyên sản xuất, in ấn và cung cấp ” tập vở học sinh” Uy Tín Gía tốt Nhất hiện nay qua đường dẫn link này: https://tapvohocsinh.com/
Các mục tiêu ngắn hạn (đặc biệt là những mục tiêu thực tế và có thể đạt được) có lợi ích là mang lại sự hài lòng gần như ngay lập tức, không giống như các mục tiêu trải dài trong một năm hoặc một vài tháng. Những cột mốc nhỏ này thực sự có thể tạo tiền đề cho việc hoàn thành mục tiêu trong thời gian dài hơn hoặc được sử dụng trong suốt cả năm làm điểm chuẩn. Các mục tiêu ngắn hạn có hiệu quả với sinh viên nhỏ tuổi, nhưng bạn không nên giảm giá trị của chúng đối với sinh viên lớn tuổi – mọi người đều thích cảm giác hoàn thành. Thêm vào đó, chúng là một cách tuyệt vời để bóng lăn và giới thiệu cách lập mục tiêu cho học sinh. Ví dụ: Ví dụ về mục tiêu ngắn hạn là muốn đọc một chương sách mỗi ngày trong hai tuần. Ở đây, ý tưởng là việc hoàn thành mục tiêu sẽ tăng thời gian đọc, cải thiện kỹ năng đọc và hy vọng cho phép học sinh hình thành thói quen đọc thường xuyên hơn. Đối với một mục tiêu phức tạp hơn, bạn cần đặt tầm nhìn dài hạn – một mục tiêu được thực hiện trong suốt năm học hoặc hơn một học kỳ. Những mục tiêu này sẽ bao gồm nhiều bước và yêu cầu đăng ký trong suốt quá trình để đảm bảo rằng học sinh vẫn đang đi đúng hướng. Như đã đề cập trước đó, đôi khi bạn có thể kiểm tra các mục tiêu ngắn hạn khi chúng dẫn đến mục tiêu chính. Ở đây, khuyến khích là chìa khóa, cũng như những lời nhắc nhở đơn giản về cả mục tiêu và nhịp độ cần thiết. Ví dụ: Một học sinh có thể muốn cải thiện điểm môn khoa học của mình từ điểm D lên điểm B trong suốt năm học. Đây là một mục tiêu dài hạn đòi hỏi một loạt các bước theo thời gian. Khi đặt ra một mục tiêu như vậy, giáo viên và học sinh nên làm việc cùng nhau để tìm ra con đường thành công tốt nhất. Một số mục tiêu có thể phụ thuộc ít hơn vào những gì đang được thực hiện và nhiều hơn vào cách học sinh đang làm việc. Nếu một số sinh viên thực hành thói quen làm việc kém và điều đó cuối cùng cản trở việc học của họ, những lĩnh vực đó có thể là mục tiêu tuyệt vời để thiết lập mục tiêu. Học sinh ở tất cả các cấp lớp có thể phân tích thói quen làm việc của chính mình với sự hướng dẫn để xác định các lĩnh vực cần cải thiện. Ví dụ: Có lẽ một học sinh trì hoãn, thường xuyên đợi đến phút cuối cùng để bắt đầu bài tập. Do đó, cuối cùng họ trở nên hoảng loạn và vội vàng hoàn thành công việc, kết quả là thường bị điểm kém. Có thể đặt mục tiêu về thói quen làm việc để quyết định thời hạn cho mỗi nhiệm vụ lớn ngay khi được giao, dành ra một khoảng thời gian hợp lý mỗi ngày để hoàn thành công việc cần thiết. Điều này có thể sẽ dẫn đến chất lượng công việc tốt hơn. Xác định môn học nào cần nhiều sự chú ý nhất và bắt đầu từ đó. Các bước liên quan đến việc đạt được mục tiêu lĩnh vực môn học phải cụ thể; mục tiêu cuối cùng thường là cải thiện điểm tổng kết hoặc cải thiện một loạt điểm. Nếu điểm số không phải là vấn đề và học sinh vẫn xác định một môn học nhất định là môn học mà họ muốn đặt mục tiêu, họ có thể khao khát được học tập mở rộng hoặc nâng cao hơn trong lĩnh vực cụ thể đó. Ví dụ: Một học sinh có thể đạt điểm cao môn tiếng Anh nhưng muốn học thêm từ môn này. Hỗ trợ sinh viên đó viết những đoạn dài hơn, thực hiện nhiều bài nghiên cứu sáng tạo hơn, tham gia các hoạt động báo chí hoặc bắt đầu (hoặc tham gia) câu lạc bộ sách có thể là một số cách để giúp sinh viên đạt được mục tiêu môn học của họ. Các mục tiêu về hành vi là những mục tiêu như hòa đồng hơn với các bạn cùng lớp, rèn luyện tính kiên nhẫn, im lặng khi cần, v.v. Tùy thuộc vào bản chất của mục tiêu hành vi, tốt nhất có thể đặt ra những mục tiêu riêng tư giữa giáo viên và học sinh (với sự tham gia của phụ huynh hoặc nhân viên hỗ trợ khác ). Nếu mục tiêu hành vi áp dụng cho cả lớp, tốt nhất bạn nên đặt mục tiêu khi tất cả học sinh đều có mặt. Nói chuyện với học sinh về lý do tại sao cần phải cải thiện trong những lĩnh vực này và nhớ đưa ra các ví dụ cụ thể về các mục tiêu hành vi tốt. Hệ thống khen thưởng phù hợp tốt với mục tiêu hành vi. Phần thưởng có thể dành cho cả lớp nếu đã đặt ra và đạt được mục tiêu về hành vi của lớp; cách khác, nếu tập trung vào các mục tiêu cá nhân, những sinh viên bắt đầu hoàn thành các mốc quan trọng cho mục tiêu của họ có thể kiếm thêm thời gian đọc hoặc sử dụng máy tính. Ví dụ: Giả sử toàn bộ học sinh của bạn đã phải vật lộn với thời gian chuyển tiếp, chẳng hạn như chuyển từ nhiệm vụ này sang nhiệm vụ tiếp theo. Một cách tiếp cận tốt là nói chuyện đó trong một cuộc họp lớp, Đặt mục tiêu cụ thể để phát triển và lập kế hoạch hệ thống phần thưởng cho thời điểm đạt được mục tiêu/ Một mục tiêu kiến thức cụ thể có thể được thiết lập trong bất kỳ lớp học bất kỳ lúc nào. Luôn có nhiều điều cần biết và cải thiện, vì vậy mỗi sinh viên có thể chọn điều gì đó họ muốn tìm hiểu thêm, một kỹ năng cần trau dồi hoặc một khái niệm hoàn toàn mới để đi sâu vào. Mục tiêu này đặc biệt phù hợp với các sáng kiến học tập được cá nhân hóa. Tìm hiểu những gì học sinh thực sự muốn học là thông tin tuyệt vời cho một giáo viên. Với kiến thức này, bạn có thể điều chỉnh các bài học của mình cho phù hợp với sở thích của học sinh, lập kế hoạch cho các hoạt động mở rộng xung quanh các mục tiêu kiến thức và thậm chí cho học sinh cơ hội dạy cho đồng nghiệp của họ về những gì họ đang học. Đối với điểm cuối cùng đó, bạn có thể thiết lập một hoạt động trao đổi học tập nếu nó hoạt động trong lớp học của bạn: Hợp tác học sinh với những người khác để có các buổi học tập lẫn nhau, trong đó một học sinh ‘chuyên gia’ chia sẻ kiến thức của họ với người kia và ngược lại. Ví dụ: Nếu bạn có một học sinh với mục tiêu cải thiện kỹ năng nhân của chúng, hãy nhớ dành thêm thời gian thực hành hoặc tạo các trò chơi số học vui nhộn. Yêu cầu học sinh theo dõi sự tiến bộ kỹ năng của họ bằng một biểu đồ, và khuyến khích họ đặt ra các mục tiêu khó hơn hoặc khác dần dần khi họ tiến bộ. Mục tiêu học tập cung cấp một động lực quan trọng cho sự phát triển cá nhân. Chúng cho phép học sinh làm chủ việc học của mình và giúp giáo viên tìm ra nơi cần tập trung thêm sự chú ý. Thiết lập mục tiêu mang lại thay đổi tích cực và tăng trưởng tốt cho mọi người. Xem thêm: Bạn đã biết cách đòi nợ khách hàng một cách nghê thuật ? Tổng hợp: Ngọc Toản |
