Umich 2022-2023 academic calendar

Sự tập trung trong một chương trình cho phép sinh viên trong chương trình đó được công nhận vì đã chọn một tập hợp các môn tự chọn tạo nên một lĩnh vực nghiên cứu mạch lạc trong chương trình của họ. Điều này tận dụng sự linh hoạt của các lựa chọn tự chọn để cho phép sinh viên tập trung vào trải nghiệm giáo dục của họ theo cách mà các nhà tuyển dụng tiềm năng có thể dễ dàng nhận ra hơn.  

Các chính sách liên quan đến Nồng độ bao gồm

1. The term “Concentration is ” will appear in the student’s transcript, but not the Diploma.
2. Nó bao gồm một chuỗi các khóa học đã được phê duyệt có tối thiểu 12 giờ tín dụng. Các khóa học được thực hiện theo yêu cầu tự chọn của một chương trình, bao gồm các môn tự chọn chung có thể được đưa vào tối thiểu 12 tín chỉ. 12 giờ tín dụng phải bao gồm ít nhất một khóa học ở cấp độ 300 hoặc 400
3. Học sinh phải đạt điểm trung bình chung ít nhất là 2. 0 trong các khóa học được thực hiện để đáp ứng yêu cầu về nồng độ
4. Trách nhiệm hành chính đối với sự tập trung chỉ thuộc về Cố vấn chương trình về mức độ. Cố vấn chương trình cho bằng cấp chịu trách nhiệm tư vấn và kiểm tra các yêu cầu về mức độ và mức độ tập trung
5. Việc tạo ra một sự tập trung là một sự thay đổi chương trình, cần có sự chấp thuận của Khoa
6. Chúng tôi khuyến nghị rằng số giờ tín dụng để đạt được sự tập trung được chứa trong một mức độ thông thường. Một sự tập trung đòi hỏi các khóa học bổ sung cần có sự biện minh
7. Để phù hợp với chính sách tính hai lần của trường Cao đẳng. Một khóa học có thể được tính vào Tập trung bất kể nó đã được tính vào bao nhiêu chuyên ngành chính hay phụ

Cao đẳng Kỹ thuật Chính sách dành cho trẻ vị thành niên Kỹ thuật

Sinh viên đại học theo học chương trình cấp bằng Cao đẳng Kỹ thuật thường có thể hưởng lợi từ việc học và thực hành ở một số chuyên ngành ngoài chuyên ngành của họ. Chuyên ngành Kỹ sư phụ là một chương trình học chặt chẽ, nhưng với các yêu cầu kém toàn diện hơn nhiều so với các yêu cầu của bằng BS hoặc BSE. Trẻ vị thành niên kỹ thuật có thể được tài trợ bởi các khoa, chương trình của CoE hoặc, với mục đích hỗ trợ các chương trình liên ngành, được tài trợ bởi Văn phòng Phó Trưởng khoa Giáo dục Đại học. Môn kỹ thuật phụ không nhằm mục đích cung cấp chuyên môn trong lĩnh vực chính của học sinh

Quy tắc

1. Hoàn thành một chuyên ngành phụ là tùy chọn;
2. Một học sinh có thể hoàn thành một hoặc nhiều môn học Kỹ thuật, cùng với một hoặc nhiều môn học LSA. Tuy nhiên, một trẻ vị thành niên không nhằm mục đích cung cấp chuyên môn trong lĩnh vực chính của học sinh. Do đó, các quy tắc được đăng cho từng trẻ vị thành niên sẽ nêu rõ bất kỳ hạn chế nào đối với việc cung cấp trẻ vị thành niên cho học sinh trong một chương trình cụ thể, e. g. “Một học sinh tìm kiếm bệnh bò điên trong NERS không thể kiếm được tiền trẻ vị thành niên trong NERS. ”
3. Tín chỉ Xếp lớp Nâng cao có thể không được sử dụng để đáp ứng các yêu cầu của học sinh vị thành niên nhưng có thể được sử dụng để đáp ứng các điều kiện tiên quyết đối với học sinh vị thành niên
4. Tín dụng chuyển khoản có thể không được sử dụng để đáp ứng các yêu cầu của trẻ vị thành niên trừ khi được quy định cụ thể trong trẻ vị thành niên
5. Các khóa học được thực hiện để đáp ứng các yêu cầu của trẻ vị thành niên phải được tính điểm, trừ khi khóa học được phê duyệt cụ thể là Đạt/Không đạt theo các yêu cầu của trẻ vị thành niên đó
6. Học sinh phải đạt điểm trung bình chung ít nhất là 2. 0 trong các khóa học được thực hiện để đáp ứng yêu cầu của một học sinh vị thành niên
7. Học sinh có trách nhiệm thông báo cho cả chương trình tài trợ và bộ phận chính của họ về ý định theo học vị thành niên. Thông báo như vậy nên diễn ra trước khi ghi danh vào các khóa học cấp trên dành cho trẻ vị thành niên
8. Cố vấn cho mỗi trẻ vị thành niên chịu trách nhiệm phê duyệt bất kỳ sự khác biệt nào trong các yêu cầu của khóa học đối với trẻ vị thành niên.
9. Trách nhiệm kiểm tra việc hoàn thành các yêu cầu đối với trẻ vị thành niên thuộc về đơn vị bảo trợ
10. Học sinh sẽ luôn được phép tính các khóa học đối với một trẻ vị thành niên đã được phê duyệt trở về trước, miễn là trẻ vị thành niên đó được chấp thuận trước ngày tốt nghiệp của họ
11. Trẻ vị thành niên kỹ thuật sẽ được ghi chú trên bảng điểm học tập của học sinh, nhưng không phải trên bằng tốt nghiệp của họ
12. Học sinh không thể thêm, hoàn thành hoặc khai báo trẻ vị thành niên sau khi tốt nghiệp

Khoa học và Kỹ thuật Khí hậu và Không gian

Mục tiêu chính của Tiểu ban Khí hậu và Khoa học Không gian và Kỹ thuật [Khí hậu & Không gian] là mang đến cơ hội tiếp xúc với nghiên cứu về khoa học và kỹ thuật khí quyển, khí hậu và vũ trụ cho những sinh viên muốn làm việc trong ngành khoa học địa chất hoặc vũ trụ nhưng không học chuyên ngành . Mục tiêu thứ hai là nâng cao nhận thức về Khoa học và Kỹ thuật Khí hậu và Không gian cũng như các cơ hội giáo dục và nghiên cứu về Khí hậu & Không gian trong toàn bộ Trường Cao đẳng Kỹ thuật. Chương trình này dành cho sinh viên đại học tại Cao đẳng Kỹ thuật và Cao đẳng Văn học, Khoa học và Nghệ thuật

Học sinh phải có

• Đã đăng ký không muộn hơn ngày cuối cùng để thêm các khóa học cho học kỳ mà họ hoàn thành các khóa học cuối cùng cho trẻ vị thành niên
• Đã gửi chương trình học dành cho trẻ vị thành niên của họ cho cố vấn đại học Khí hậu & Không gian
• Đạt được điểm trung bình tối thiểu là 2. 0 trong các khóa học được chỉ định
• Đã hoàn thành Khí hậu & Không gian nhỏ như một phần của chương trình cấp bằng

Yêu cầu

1. khóa học tiên quyết
   • Toán [8 Tín chỉ]
     • TOÁN 115, và
     • TOÁN 116
   • vật lý. [10 Tín chỉ]
     • VẬT LÝ 140, 141 và
     • VẬT LÝ 240, 241
2. Môn học bắt buộc [6 tín chỉ]
   • Một khóa học từ SPACE 101 [Giới thiệu về Khoa học tên lửa - 3 tín chỉ], KHÍ HẬU 102 [Thời tiết khắc nghiệt - 3 tín chỉ], KHÔNG GIAN 103 [Giới thiệu về Thời tiết không gian - 3 tín chỉ] hoặc KHÍ HẬU 105 [Khí hậu đang thay đổi của chúng ta - 3 tín chỉ]
   • KHÍ HẬU 320/SPACE 320 [Tiến hóa Hệ thống Trái đất và Không gian, 3 tín chỉ]
3. Các khóa học trọng tâm cốt lõi [tối thiểu 9 tín chỉ]
   • Ít nhất ba khóa học từ một trong các bài hát sau
     • khí tượng học
     • Khoa học Khí hậu và Kỹ thuật Tác động
     • Khoa học vũ trụ
     • Kỹ thuật vũ trụ

Để biết thêm thông tin đi đến. https. // móc khóa. động cơ. ừm. edu/academics/đại học-nghiên cứu/khí hậu-và-không gian-khoa học-và-kỹ thuật-phụ/

Minor quốc tế dành cho kỹ sư

Lĩnh vực kỹ thuật ngày nay và tương lai gần đòi hỏi các kỹ sư kết hợp sự nhạy bén về kỹ thuật với sự hiểu biết đa văn hóa. Các kỹ sư hiện làm việc trong các nhóm đa quốc gia, tạo ra sản phẩm cho thị trường toàn cầu và giải quyết các vấn đề xuyên biên giới và văn hóa quốc gia. Kỳ thi Quốc tế dành cho Kỹ sư cho phép sinh viên CoE phát triển bộ kỹ năng và kinh nghiệm cốt lõi cần thiết để đáp ứng những thách thức của nghề kỹ sư toàn cầu và để trọng tâm này được ghi nhận trong bảng điểm CoE của họ

• Yêu cầu ngoại ngữ
  • Trình độ ngoại ngữ [không thể là tiếng Anh hoặc ngôn ngữ đã chết/ngôn ngữ tuyệt chủng] tương đương với trình độ đại học của học kỳ thứ tư
  • Có thể hài lòng với các khóa học U-M, tín chỉ chuyển tiếp hoặc các chương trình ngôn ngữ chuyên sâu ở nước ngoài.  
• Các khóa học quốc tế [7-13 tín chỉ của các môn học được phân loại]
  • Yêu cầu này bao gồm non-U. S. các nền văn hóa hoặc xã hội, bao gồm một khóa học quan điểm so sánh. Ít nhất ba giờ tín dụng của khóa học phải được liệt kê ở mức 300 trở lên
  • Các khóa học để đáp ứng yêu cầu khóa học quốc tế có thể được thực hiện ở nước ngoài; .  
• ENGR 260. Kỹ thuật trên khắp các nền văn hóa [1 tín chỉ]
  • Khóa học này khám phá vai trò của văn hóa địa phương trong việc xác định và giải quyết các vấn đề kỹ thuật và hỗ trợ sinh viên xác định và lập kế hoạch cho trải nghiệm quốc tế/liên văn hóa của họ. Các bài giảng, diễn giả khách mời và thảo luận nhóm sẽ tập trung vào kiến ​​thức liên văn hóa và nghiên cứu điển hình về các dự án kỹ thuật trong bối cảnh toàn cầu
• ENGR 460. Kỹ thuật trên khắp các nền văn hóa II [1 tín chỉ]
  • Khóa học này được thiết kế để giúp sinh viên giải phóng trải nghiệm quốc tế/liên văn hóa của mình bằng cách tận dụng các cuộc thảo luận, đánh giá kỹ năng và học tập cũng như các công cụ như Kho phát triển liên văn hóa [IDI] để tổng hợp kinh nghiệm trong quá khứ và kỹ năng liên văn hóa đối với nghề kỹ sư toàn cầu
• Kinh nghiệm quốc tế hoặc liên văn hóa bắt buộc
  • Học sinh có thể đáp ứng yêu cầu này thông qua học tập, làm việc, nghiên cứu hoặc tình nguyện có tổ chức, kéo dài tối thiểu sáu tuần tương tác với một nền văn hóa khác với nền văn hóa mà họ lớn lên. Học sinh sẽ khám phá và lập kế hoạch cho trải nghiệm của mình như một phần của ENGR 260. Sinh viên quốc tế có thể không đáp ứng yêu cầu này thông qua các chương trình ở nước họ

Tổng cộng, trẻ vị thành niên yêu cầu tối thiểu 15 giờ tín dụng được phân loại để hoàn thành ngoài điều kiện tiên quyết về ngoại ngữ hai học kỳ [hoặc tương đương] cần thiết để tuyên bố trẻ vị thành niên. Thông tin thêm có thể được tìm thấy tại https. // ipe. động cơ. ừm. edu/quốc tế-trẻ vị thành niên/

Tiểu học Kỹ thuật điện [EE]

Khoa phụ về Kỹ thuật điện [EE], được cung cấp thông qua Khoa EECS, dành cho sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật, Cao đẳng Văn học, Khoa học và Nghệ thuật cũng như Trường Âm nhạc, Sân khấu & Khiêu vũ. Các yêu cầu của LSA được mô tả trong Bản tin của LSA và những sinh viên quan tâm nên tham khảo ý kiến ​​của cả Cố vấn Kỹ thuật Điện của LSA và CoE. Học sinh CoE có thể tuyên bố là trẻ vị thành niên EE miễn là họ đáp ứng các yêu cầu đủ điều kiện sau đây.

1. Học sinh phải có trung bình 2. 0 hoặc cao hơn tại thời điểm khai báo EE nhỏ
2. Học sinh phải hoàn thành tất cả các môn Toán và Vật lý tiên quyết với điểm C trở lên
3. Sinh viên theo học chuyên ngành Kỹ thuật điện [EE] và Kỹ thuật máy tính [CE] không đủ điều kiện cho chuyên ngành EE

EE trẻ vị thành niên được hoàn thành trong 15 giờ tín dụng; . Tất cả các khóa học dành cho trẻ vị thành niên EE phải được hoàn thành với điểm C trở lên

• EECS 215
• Một trong những khóa học cốt lõi của chương trình sau đây. 216, 230, 270, 320
• Hai môn tự chọn trong số các khóa học sau. 216, 230, 270, 320, 311, 312, 330, 334, 351, 370, 373, 411, 413, 414, 418, 419, 420, 421, 423, 425, 427, 429, 430, 434, 452,

Tùy chọn chương trình được đề xuất

1. hệ thống. Truyền thông, Điều khiển, Xử lý tín hiệu
2. Điện từ và Quang học
3. Mạch và trạng thái rắn

Đường dẫn mẫu

Đường dẫn Tùy chọn Bắt buộc CorePath Chuẩn bị CoreTự chọn 1 Tự chọn 2

hệ thống

215

216

351, 455, 460

351, 452, 455, 460, 461 [không trùng lặp]

Điện từ và Quang học

215

230

330,334

411, 430, 434, 438, 530

Mạch & Trạng thái rắn

215

216

311, 312, 320

411, 413, 414, 420, 421, 423, 425, 427, 429

Tiểu học Kỹ thuật môi trường

Được quản lý thông qua Khoa Kỹ thuật Xây dựng và Môi trường, chuyên ngành Kỹ thuật Môi trường cung cấp cho sinh viên nền tảng cơ bản về các công cụ mà các kỹ sư môi trường sử dụng để đánh giá tác động môi trường, mô hình số phận chất gây ô nhiễm và thực hiện việc ra quyết định kỹ thuật bền vững. Học sinh CoE có thể tuyên bố trẻ vị thành niên miễn là họ đáp ứng các yêu cầu đủ điều kiện sau đây

• Học sinh phải có điểm trung bình là 2. 0 trở lên tại thời điểm khai báo
• Học sinh phải hoàn thành khóa học tiên quyết cho các khóa học phụ “cốt lõi” với điểm C trở lên
• Sinh viên theo học chuyên ngành Kỹ thuật Xây dựng hoặc Môi trường không đủ điều kiện cho trẻ vị thành niên

Cần tối thiểu 16 giờ tín dụng, ba khóa học chính và hai môn tự chọn, để hoàn thành môn Kỹ thuật Môi trường. Tất cả các khóa học dành cho trẻ vị thành niên phải được hoàn thành với điểm C trở lên như sau. Các khóa học cốt lõi bắt buộc [10-11 tín chỉ]

• Nguyên tắc kỹ thuật bền vững CEE 265 hoặc ME 499. Kỹ thuật và Thiết kế Bền vững
• Cơ học chất lỏng CEE 325 [hoặc tương đương từ. MECHENG 320, CHE 341, NERS 344, NAVARCH 320, BIOMEDE 331, MATSCIE 335]
• Nguyên tắc kỹ thuật môi trường CEE 365

Hai môn tự chọn [6 tín chỉ] từ các khóa học sau

• CEE 482 Thủy văn nước ngầm
• CEE 480 Thiết kế hệ thống kỹ thuật môi trường
• CEE 465 Kỹ thuật xử lý môi trường
• Hóa chất thủy sinh CEE 481
• Vi sinh môi trường CEE 482
• CEE 563 Nguyên tắc cơ bản về kỹ thuật chất lượng không khí

Để biết thêm thông tin, vui lòng truy cập trang web của Cục Dân sự và Môi trường

Để khai báo, vui lòng truy cập lịch tư vấn [ https. // ứng dụng web. lsa. ừm. edu//advappts/AA_StuSelfSvc1. aspx?ctgy=CEE]

Chuyên ngành Khoa học và Kỹ thuật Vật liệu

Việc tìm hiểu và lựa chọn vật liệu là yêu cầu phổ biến trong nhiều ngành khoa học và kỹ thuật. Để giúp phục vụ nhu cầu này, Khoa Khoa học và Kỹ thuật Vật liệu đang cung cấp cho sinh viên đại học khoa học và kỹ thuật có chuyên ngành ngoài Khoa học và Kỹ thuật Vật liệu, chuyên ngành Khoa học và Kỹ thuật Vật liệu

Để hoàn thành phần nhỏ, học sinh phải học tối thiểu năm khóa học, đòi hỏi tối thiểu 17 tín chỉ. Năm khóa học cần thiết nên được phân phối như sau

• MATSCIE 220 “Giới thiệu về Vật liệu và Sản xuất” hoặc MATSCIE 250 “Nguyên tắc Vật liệu Kỹ thuật” [4 tín chỉ]
• MATSCIE 350 “Cấu trúc của vật liệu” [4 tín chỉ]
• Hai khóa học MSE từ danh sách “Các môn tự chọn” sau đây [3 tín chỉ mỗi khóa và điều kiện tiên quyết cho mỗi khóa bao gồm MATSCIE 220/250 và trong nhiều trường hợp là MATSCIE 350]
  1. MATSCIE 400. “Vật liệu điện tử, từ tính và quang học cho công nghệ thiết bị hiện đại” [Điều kiện tiên quyết. MATSCIE 242]
  2. MATSCIE 410 “Thiết kế và ứng dụng vật liệu sinh học”
  3. MATSCIE 412 “Vật liệu polyme” [Điều kiện tiên quyết. HÓA HỌC 210]
  4. MATSCIE 440 “Vật liệu gốm sứ”
  5. MATSCIE 454 “Các phương pháp tính toán trong MSE” [Điều kiện tiên quyết. MATSCIE 330, 335 và 365]
  6. MATSCIE 465 “Đặc tính cấu trúc và hóa học của vật liệu” [Điều kiện tiên quyết. MATSCIE 242 và MATSCIE 360]
  7. MATSCIE 470 “Luyện kim vật lý”
  8. MATSCIE 514 “Vật liệu tổng hợp”
• Thêm một khóa học MATSCIE, ngoài nghiên cứu trong phòng thí nghiệm hoặc nghiên cứu đặc biệt [3 hoặc 4 tín chỉ]

Tiểu học Kỹ thuật Xây dựng

Bất kỳ sinh viên nào theo học bằng đại học tại Đại học Michigan, ngoại trừ bằng BSE về Kỹ thuật Xây dựng, đều có thể theo học chuyên ngành Kỹ thuật Xây dựng. Để đủ điều kiện, một học sinh phải có thành tích học tập tốt [với điểm trung bình là 2. 0 trở lên], và phải hoàn thành tất cả các điều kiện tiên quyết của khóa học với điểm C trở lên. Tất cả các khóa học được tính cho trẻ vị thành niên phải được hoàn thành với điểm C- hoặc cao hơn, và điểm trung bình chung cho các khóa học dành cho trẻ vị thành niên phải là 2. 0 hoặc cao hơn. Học sinh theo đuổi Chuyên ngành Kỹ thuật Xây dựng phải chọn một trong ba bài hát, được hiển thị bên dưới

• Đường ray số 1. Kỹ thuật Kết cấu, Địa kỹ thuật và Vật liệu
  • điều kiện tiên quyết. MATH 115, MATH 116, CEE 211 và CEE 212, hoặc tương đương
  • Các khóa học cốt lõi bắt buộc. CEE 312, CEE 345 và CEE 351
  • Các khóa học tự chọn [phải học ít nhất một]. CEE 413, CEE 415, CEE 545, CEE 546, CEE 547
• theo dõi 2. Kỹ thuật xây dựng và quản lý
  • điều kiện tiên quyết. MATH 115, MATH 116, CEE 211 và CEE 212, hoặc tương đương
  • Các khóa học cốt lõi bắt buộc. CEE 331, CEE 351 và CEE 312 hoặc CEE 345
  • Các khóa học tự chọn [phải học ít nhất một]. CN 435, CN 534
• theo dõi 3. Kỹ thuật hệ thống di động
  • điều kiện tiên quyết. TOÁN 215, TOÁN 216 và VẬT LÝ 240 hoặc tương đương
  • Khóa học yêu cầu. CEE 373 [có thể thay thế MATH 425 hoặc STATS 425], CEE 375, CEE 450, CEE 551 và CEE 552

Tiểu thiết kế đa ngành

Nhóm thiết kế đa ngành cung cấp trải nghiệm nhóm thiết kế nhập vai, trong khuôn viên trường, nhiều kỳ hạn để lấy tín chỉ học tập. Trẻ vị thành niên này không được xây dựng trên danh sách các khóa học bắt buộc; . Ghi chú. chuyên ngành này cũng dành cho sinh viên bên ngoài trường Cao đẳng Kỹ thuật

Phần nhỏ trong Thiết kế đa ngành bao gồm tổng cộng 15 tín chỉ qua bốn trải nghiệm

1. Trải nghiệm “Thiết kế, Xây dựng, Thử nghiệm” cơ bản
2. Công việc dự án thiết kế nhiều hạn
3. khóa học kết nối
4. ENGR 456. Khóa học lãnh đạo / cố vấn

Trải nghiệm “Thiết kế, Xây dựng, Thử nghiệm” cơ bản [ít nhất 2 tín chỉ]

Phải bao gồm quy trình Thiết kế/Xây dựng/Thử nghiệm hoàn chỉnh dựa trên nhóm. Đối với sinh viên Kỹ thuật, điều này thường được thực hiện thông qua ENGR 100. Đối với sinh viên không thuộc ngành Kỹ thuật, các khóa học dựa trên thiết kế khác hoặc học kỳ nhập môn/học kỳ bổ sung trong nhóm dự án thiết kế cũng có thể được phép thực hiện yêu cầu này

Dự án thiết kế nhiều kỳ [ít nhất 7 tín chỉ thiết kế cấp trên trong ít nhất 2 học kỳ]

Chương trình Thiết kế Đa ngành cung cấp nhiều tùy chọn dự án thiết kế kỹ thuật đa ngành, dựa trên nhóm khác nhau, bao gồm

1. Các dự án công nghiệp/chính phủ/phi lợi nhuận do đối tác tổ chức* do MDP tổ chức
2. Các nhóm nghiên cứu dựa trên giảng viên do MDP tổ chức*
3. Công việc quan trọng trong các nhóm dự án tổ chức sinh viên [Xe năng lượng mặt trời, MRover, M-HEAL, v.v. ] với sự cho phép của cố vấn giảng viên của nhóm và MDP
4. Học sinh cũng có thể đề xuất dự án thiết kế nhiều kỳ độc đáo của riêng mình. Để đề xuất dự án, vui lòng liên hệ Văn phòng MDP

Dự án thiết kế nhiều kỳ có thể được đưa vào chương trình giảng dạy bằng cách sử dụng chuỗi khóa học ENGR x55, các khóa học thiết kế của khoa và/hoặc các khóa học độc lập [tất cả tín chỉ phải đạt được ở cấp độ 300 . Dự án phải kéo dài tối thiểu hai học kỳ liên tiếp của công việc chuyên sâu. tất cả các khoản tín dụng không thể kiếm được trong cùng một học kỳ. . The project must span a minimum of two consecutive semesters of in-depth work: the credits cannot all be earned in the same semester.

*Tuyển dụng cho các dự án do MDP tổ chức diễn ra hàng năm vào tháng 10

Khóa học Kết nối [3 tín chỉ trở lên]

Khóa học kết nối là bắt buộc để hỗ trợ Dự án thiết kế nhiều kỳ. cung cấp thêm chiều rộng hoặc chiều sâu trong các kỹ năng cụ thể liên quan đến dự án, nhưng nằm ngoài khóa học chính của học sinh. Yêu cầu này có thể được đáp ứng với bất kỳ khóa học nào ngoài các lớp học bắt buộc của sinh viên cho chuyên ngành của họ. Khóa học này được thực hiện trước hoặc trong học kỳ cuối cùng của công việc dự án

ENGR 456. Khóa học Lãnh đạo/Cố vấn [2 tín chỉ]

Học sinh nghiên cứu các mô hình lãnh đạo và cố vấn trong khi tham gia các bài tập học tập phản xạ và tích hợp dựa trên kinh nghiệm của nhóm thiết kế trước đây. Đồng thời, sinh viên đảm nhận vai trò cố vấn/lãnh đạo trong một nhóm thiết kế để đưa ra hướng dẫn về kỹ thuật, chuyên môn và giữa các cá nhân. Học sinh phải có kinh nghiệm dự án thiết kế đa ngành đáng kể trước đây để ghi danh

Hoàn thành số giờ tín dụng tối thiểu cho danh sách trên sẽ thêm tối đa 14 giờ tín dụng; . Các quy tắc sau đây áp dụng cho Thiết kế nhỏ đa ngành

1. Tín dụng chuyển khoản có thể không được sử dụng để đáp ứng các yêu cầu của trẻ vị thành niên này
2. Chỉ có thể thực hiện yêu cầu lãnh đạo và cố vấn 2 tín chỉ [ENGR 456] Đạt/Không đạt
3. Cố vấn học thuật của Chương trình dành cho trẻ vị thành niên thiết kế đa ngành chịu trách nhiệm phê duyệt bất kỳ sự khác biệt nào trong các yêu cầu của khóa học dành cho trẻ vị thành niên

Để biết thêm thông tin, vui lòng truy cập mdp. động cơ. ừm. giáo dục

Chính sách nghiên cứu bổ sung

Chương trình nghiên cứu bổ sung kỹ thuật là một chương trình nghiên cứu mạch lạc, nhưng với các yêu cầu kém toàn diện hơn nhiều so với các yêu cầu của bằng BS/BSE hoặc trẻ vị thành niên. Các nghiên cứu bổ sung có thể được tài trợ bởi các bộ phận, chương trình của CoE hoặc, với mục đích hỗ trợ các chương trình liên bộ phận, được tài trợ bởi Văn phòng Phó Trưởng khoa Giáo dục Đại học

Các nghiên cứu bổ sung bậc đại học có thể tạo cơ hội cho sinh viên Kỹ thuật phát triển kinh nghiệm và kỹ năng bổ sung để bổ sung cho [các] chuyên ngành chính hoặc chuyên ngành phụ của họ

Sinh viên đại học kỹ thuật có thể hoàn thành một hoặc nhiều chương trình nghiên cứu bổ sung được Trường phê duyệt. Lựa chọn để kiếm các nghiên cứu bổ sung là tùy chọn và không có giới hạn về số lượng nghiên cứu bổ sung mà học sinh có thể chọn

Các nghiên cứu bổ sung phải yêu cầu không ít hơn chín tín chỉ của khóa học, thể hiện cấu trúc và sự gắn kết, và bao gồm một số khóa học cấp cao hơn. Những sinh viên tuyên bố và hoàn thành các nghiên cứu bổ sung đã được phê duyệt sẽ nhận được một ký hiệu trên bảng điểm của họ nhưng không phải trên bằng tốt nghiệp của họ

Chính sách cho các nghiên cứu bổ sung

1. Một sinh viên Kỹ thuật có thể hoàn thành một hoặc nhiều chương trình học bổ sung
2. Mỗi sinh viên muốn hoàn thành chương trình học bổ sung phải xây dựng kế hoạch với sự tư vấn của cố vấn chương trình
3. Sau khi phát triển một kế hoạch với sinh viên, chương trình hoặc cố vấn bộ phận có chương trình nghiên cứu bổ sung được nhập vào hồ sơ của sinh viên
4. Học sinh không được chọn các môn học trong chương trình nghiên cứu bổ sung bằng cách sử dụng tùy chọn chấm điểm đạt/không đạt
5. Một khoa hoặc chương trình có thể bao gồm các khóa học trải nghiệm hoặc đọc trực tiếp/nghiên cứu độc lập được chấm điểm trên cơ sở tín chỉ/không tín chỉ trong chương trình nghiên cứu bổ sung, nhưng tất cả các khóa học khác trong chương trình nghiên cứu bổ sung phải được chấm điểm
6. Không có khóa học nào có thể được chia sẻ giữa các yêu cầu của hai chương trình nghiên cứu bổ sung hoặc giữa chương trình nghiên cứu bổ sung và trẻ vị thành niên
7. Một khóa học có thể được chia sẻ giữa yêu cầu khóa học của khoa và chương trình nghiên cứu bổ sung
8. Tín dụng Xếp lớp Nâng cao [AP] có thể không được sử dụng để đáp ứng các yêu cầu của chương trình học bổ sung
9. Học sinh phải đạt điểm trung bình chung ít nhất là 2. 0 trong các khóa học bắt buộc trong chương trình nghiên cứu bổ sung
10. Các khóa học được chọn để đáp ứng các yêu cầu của một chương trình nghiên cứu bổ sung có thể được tính vào Bề rộng trí tuệ và các môn tự chọn chung
11. Học sinh không được hoàn thành chương trình học bổ sung sau khi tốt nghiệp và chương trình học bổ sung không được chuyển đổi thành chương trình học phụ sau khi tốt nghiệp

Chương trình Kỹ thuật bền vững [PISE]

Được quản lý thông qua Khoa Kỹ thuật Xây dựng và Môi trường, Chương trình Kỹ thuật bền vững [PISE] mang đến cho sinh viên cơ hội phát triển hiểu biết về những thách thức liên quan đến thiết kế bền vững của hệ thống công nghệ, khám phá những thách thức kinh tế, môi trường và xã hội đối với sự phát triển bền vững trong các ngành. Sau khi hoàn thành chương trình, sinh viên sẽ có thể

• Định lượng các tác động môi trường và kinh tế của các quyết định thiết kế
• Hiểu sự khác biệt giữa thiết kế vòng đời và thiết kế bền vững với môi trường
• Liệt kê các cân nhắc quan trọng về tính bền vững trong thiết kế của một hệ thống kỹ thuật
• Xác định sự đánh đổi giữa các động lực xã hội, kinh tế và môi trường trong việc ra quyết định kỹ thuật
• Xác định các lựa chọn bền vững hơn trong số các lựa chọn kỹ thuật

Chương trình bao gồm các yêu cầu sau

• Khóa học nền tảng 3 tín chỉ Nguyên tắc Kỹ thuật Bền vững [CEE 265] hoặc Kỹ thuật và Thiết kế Bền vững [ME 499]
• 3 tín chỉ của môn học từ tuyển tập các khóa học được xác định trong Trường Cao đẳng Kỹ thuật có nội dung quan trọng về kỹ thuật bền vững
• 3 tín chỉ của môn học từ tuyển tập các khóa học được xác định bên ngoài Trường Cao đẳng Kỹ thuật có nội dung quan trọng về tính bền vững, đặc biệt xem xét các vấn đề phi kỹ thuật tại điểm giao nhau giữa công nghệ và xã hội

Nếu được lên kế hoạch tốt trước năm cuối cấp, chương trình không nên thêm vào 128 tín chỉ cần thiết cho điểm B. S. E. Để biết thông tin đầy đủ, hãy truy cập trang web Chương trình trong Kỹ thuật bền vững tại. http. // pise. động cơ. ừm. giáo dục

Chương trình Thiết kế gắn kết xã hội [PSED]

Chương trình Thiết kế gắn kết xã hội là một chương trình học thuật cho phép sinh viên Kỹ thuật đại học tập trung vào các kỹ thuật thiết kế gắn kết xã hội

Có bốn yêu cầu để đảm bảo hoàn thành chương trình và đạt được ký hiệu sau trên bảng điểm của họ. “Chương trình thiết kế gắn kết xã hội”

1. Khóa học nền tảng [3 tín chỉ]
   • Hoàn thành một trong các khóa học thiết kế nền móng sau
     • ME499/599 – Thiết kế giao diện người dùng với Prof. Shanna daly
     • ENGRX55 – Tìm kiếm cơ hội thiết kế chính hãng
2. Khóa học hỗ trợ thiết kế [3 tín chỉ]
   • Học sinh phải hoàn thành một khóa học từ danh sách các khóa học đã được phê duyệt để đào sâu giáo dục của họ trong thực tiễn thiết kế tham gia xã hội
3. Khóa học Chiều rộng [3 tín chỉ]
   • Học sinh phải hoàn thành một khóa học từ danh sách các khóa học đã được phê duyệt để mở rộng giáo dục của họ bên ngoài Trường Cao đẳng Kỹ thuật. Học sinh được khuyến khích chọn một khóa học trong lĩnh vực chủ đề của một dự án thiết kế mà họ đang tham gia ở cấp độ ngoại khóa hoặc ngoại khóa
4. Khối kiến ​​thức SEDA [Để hoàn thành – không tính điểm]
   • Học sinh phải hoàn thành hai khối học tập của Học viện Thiết kế Tham gia Xã hội [SEDA] từ danh sách các khối học tập đã được phê duyệt. Các khối SEDA sẽ phục vụ để hoàn thiện kiến ​​thức và kỹ năng của học sinh bằng cách cung cấp hướng dẫn và đánh giá về các chủ đề hiện không được đề cập hoặc được đề cập một cách hạn chế ở cấp độ chương trình giảng dạy trong CoE

Chương trình có thể được hoàn thành mà không vượt quá 128 tín chỉ cần thiết cho bằng B. S. /B. S. E. và cung cấp cho sinh viên cơ hội tổ chức các khóa học tự chọn xoay quanh chủ đề thiết kế gắn kết xã hội. Sinh viên từ tất cả các ngành được mời để hoàn thành chương trình

Để biết thêm thông tin, hãy truy cập http. //csed. động cơ. ừm. edu/chương-trình-trong-thiết-kế-tham-gia-xã-hội

Chương trình Thiết kế Y tế Toàn cầu [PGHD]

Chương trình Nghiên cứu Chuyên ngành về Thiết kế Sức khỏe Toàn cầu [PGHD] cho phép sinh viên đại học tập trung vào các khóa học tự chọn và các khóa học thiết kế cấp cao hơn về chủ đề sức khỏe toàn cầu

Để hoàn thành chương trình và đạt được ký hiệu “Nghiên cứu Chuyên ngành về Thiết kế Sức khỏe Toàn cầu” trên bảng điểm của mình, sinh viên phải hoàn thành ba yêu cầu sau

1. Khóa học Nền tảng thiết kế dựa trên dự án với Dự án theo chủ đề sức khỏe toàn cầu [3 tín chỉ]
   • Học sinh phải hoàn thành khóa học thiết kế ở cấp độ 300 trở lên, trong đó họ làm việc trong một dự án thuộc chủ đề sức khỏe toàn cầu. Khóa học sẽ giúp học sinh xác định vấn đề, tạo khái niệm, phân tích, tạo mẫu và/hoặc đánh giá
2. Khóa học Nền tảng Y tế Toàn cầu [3 tín chỉ]
   • Học sinh phải hoàn thành một khóa học từ danh sách các khóa học sức khỏe toàn cầu đã được phê duyệt. Khóa học nền tảng sức khỏe toàn cầu nhằm mở rộng kiến ​​thức của học sinh về sức khỏe toàn cầu bên ngoài bối cảnh thiết kế. Yêu cầu này phải được đáp ứng bằng cách hoàn thành một khóa học bên ngoài Trường Cao đẳng Kỹ thuật
3. Khóa học chuyên sâu [3 tín chỉ]
   • Khóa học chuyên sâu nhằm giúp học sinh hiểu sâu hơn về lĩnh vực chuyên đề trong dự án Khóa học Cơ sở Thiết kế của họ và/hoặc để củng cố bộ kỹ năng thiết kế y tế toàn cầu của họ. Yêu cầu này có thể được đáp ứng với các khóa học cả trong và ngoài Trường Cao đẳng Kỹ thuật

Chương trình nghiên cứu chuyên ngành có thể được hoàn thành mà không vượt quá 128 tín chỉ cần thiết cho BS/BSE/BA. Sinh viên từ tất cả các ngành được mời để hoàn thành chương trình

Để biết thêm thông tin, hãy truy cập https. // thiết kế sức khỏe toàn cầu. động cơ. ừm. edu/opportunities/chương-trình-trong-toàn-cầu-sức-khỏe-thiết-kế-pghd

Nguyên tắc cơ bản của các nghiên cứu bổ sung về sức khỏe cộng đồng

Chương trình Cơ bản về Nghiên cứu Bổ sung Y tế Công cộng [FPHSS] là một chuỗi khóa học 10 tín chỉ cung cấp cho sinh viên một cấu trúc học thuật chính thức để hiểu biết về sức khỏe cộng đồng, bao gồm sứ mệnh và sự phát triển của lĩnh vực này cũng như đánh giá cao các phương pháp chính của nó . Các khóa học FPHSS sẽ tập trung vào kiến ​​thức và kỹ năng cơ bản được sử dụng để giải quyết các vấn đề sức khỏe cộng đồng phức tạp liên quan đến phòng ngừa và quản lý các bệnh mãn tính và truyền nhiễm;

Học sinh phải có

• Đạt được trạng thái năm thứ hai [+25 tín chỉ]
• Đạt điểm trung bình tối thiểu là 3. 0
• Đã hoàn thành PUBHLTH 200 với 3. 0 [B] hoặc cao hơn

Yêu cầu

• CÔNG BỐ 200. Sức khỏe và Xã hội. Giới thiệu về Y tế Công cộng [4 tín chỉ]
• Khoa học sức khỏe cộng đồng tự chọn [tối thiểu 3 tín chỉ]
• Cộng đồng và Sức khỏe cộng đồng toàn cầu tự chọn [tối thiểu 3 tín chỉ]

Sinh viên sẽ có thể kiến ​​nghị với Phó Trưởng khoa Giáo dục Đại học để được xem xét tính các khóa học không có trong danh sách được phê duyệt để đưa vào B và C ở trên nếu họ tin rằng các khóa học này mang đến cơ hội kết hợp tư duy kỷ luật của họ với kết quả học tập của chương trình. Ít nhất một trong các khóa học phải từ 300 cấp trở lên để được xem xét. Học sinh tuyên bố ý định tham gia FPHSS phải hoàn thành 7 trong số 10 tín chỉ với các khóa học từ các lớp của Trường Y tế Công cộng. Ba [3] tín chỉ có thể được thực hiện bên ngoài Trường Y tế Công cộng, như được liệt kê trong Danh sách Khóa học được Phê duyệt

DANH SÁCH KHÓA HỌC ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

Khoa học Y tế Công cộng

SốTênTín dụngThời hạn

ANTHRBIO 363

Gen, Bệnh tật, Văn hóa

4

Rơi

BIOSTAT 449

Các chủ đề trong thống kê sinh học

3

Mùa đông

MÔI TRƯỜNG 310

Hóa chất môi trường và bệnh tật

3

Mùa đông

LỊCH SỬ 285/ RCSCI 275

Khoa học, Công nghệ, Y học và Xã hội

4

Mùa đông

DI CHUYỂN 471

Hoạt động thể chất Dịch tễ học

3

Mùa thu đông

CÔNG BỐ 305

Môi trường và sức khỏe con người

3

Mùa đông

CÔNG BỐ 310

Dinh dưỡng trong vòng đời

3

Mùa đông

CÔNG BỐ 311

Giới thiệu về Di truyền Y tế Công cộng

3

Rơi

CÔNG BỐ 370

Y tế công cộng Sinh học và Sinh lý bệnh

3

Rơi

CÔNG BỐ 383

Giải pháp dựa trên dữ liệu trong y tế công cộng

4

Mùa đông

CÔNG BỐ 401

Khám phá sức khỏe cộng đồng của bệnh ung thư. Từ phòng ngừa đến sống sót

3

Rơi

CÔNG BỐ 403

Béo phì. Từ tế bào đến xã hội

3

Rơi

CÔNG BỐ 413

Vắc xin trong Y tế công cộng

3

Mùa đông

CÔNG BỐ 460

Giới thiệu về sinh bệnh học vi khuẩn

3

Mùa đông

Cộng đồng và Sức khỏe Cộng đồng Toàn cầu

SốTênTín dụngThời hạn

ANTHRCUL 344

Nhân chủng học y tế

4

Mùa đông

ANTHRCUL 356/DAAS 358

Các chủ đề trong Nhân chủng học văn hóa xã hội - phần cụ thể

3

Mùa thu đông

ANTHRCUL 458

Các chủ đề trong Nhân chủng học văn hóa xã hội và ngôn ngữ - phần cụ thể

3

Mùa thu đông

TÂM LÝ 211. 004

Project Outreach – phần cụ thể, chỉ tính phần Sức khỏe, Bệnh tật và Xã hội

3

Mùa thu đông

CÔNG BỐ 300

Cơ sở khoa học xã hội và hành vi cho các ngành nghề y tế

4

Mùa đông

CÔNG BỐ 308

Sức khỏe người Mỹ da đen. Tập trung vào Trẻ em, Thanh niên và Gia đình

3

Mùa đông

PUBHLTH 313
Tăng cường sức khỏe cho LGBTQ+. Chiến lược địa phương và toàn cầu
3Mùa đông

CÔNG BỐ 350

Y tế công cộng toàn cầu. Thách thức và chuyển đổi

4

Rơi

CÔNG BỐ 360

Cộng đồng, Văn hóa và Công bằng Xã hội trong Y tế Công cộng

3

Rơi

CÔNG BỐ 382

Yếu tố quyết định sức khỏe dân số và chênh lệch

3

Mùa đông

CÔNG BỐ 400

Chủng tộc và Phân biệt chủng tộc trong Y tế Công cộng

4

Mùa đông

CÔNG BỐ 402

Thay đổi hành vi sức khỏe. những gì hoạt động

3

Mùa đông

CÔNG BỐ 405

Lịch sử xã hội của bệnh truyền nhiễm

3

Rơi

CÔNG BỐ 410

Thay đổi. vận động chính sách y tế công cộng về nguyên tắc và thực hành

3

Mùa đông

CÔNG BỐ 414

Sức khỏe tinh thần

3

Rơi

PUBHLTH 450

Những phản ánh quan trọng về sức khỏe cộng đồng toàn cầu
3Fall

CÔNG CỘNG 475. 005

Cải thiện sức khỏe cộng đồng

3

Rơi

SOC 295. 002
Các chủ đề trong Xã hội học – Dịch bệnh bất bình đẳng. Các khía cạnh xã hội học của HIV/AIDS và Covid-193Mùa đông

SOC 475

Giới thiệu về xã hội học y tế

3

Mùa thu đông

WGS 319

Chủng tộc, giai cấp và sức khỏe sinh sản

3

Mùa đông

WGS 365

Quan điểm Toàn cầu về Giới, Sức khỏe và Sinh sản

3

Rơi

WGS 400

Sức khỏe sinh sản phụ nữ

3

Mùa đông

Để biết thêm thông tin, vui lòng truy cập trang web của Trường Y tế Công cộng trên chương trình Nghiên cứu Bổ sung Cơ bản về Y tế Công cộng. https. //sph. ừm. edu/đại học/fph. html