Hướng dẫn giáo án thiết kế trò chơi học tập

Ngày đăng: 20/11/2021, 09:06

TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚNCHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT Đề Tài: Chiếc Hộp Kỳ Lạ ( trò chơi mới)Lứa Tuổi: 56 tuổi (Mẫu Giáo Lớn)Số lượng trẻ: 20 – 25 trẻThời gian: 2025 phút ( buổi chiều)I. Mục đích yêu cầu1. Kiến thức Trẻ nói được tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của trò chơi. Trẻ nói được tên một số loại quả có phát âm là chữ L, M, N. Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các chữ L, M, N Ngoài ra trẻ còn có thể phân biệt cách phát âm giữa L và N2.Kỹ năng Rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định. Phát triển kỹ năng phát âm chính xác, kỹ năng tập trung vào hoạt động.Rèn cho trẻ có sự tương tác nhóm3.Thái độ Trẻ hứng thú và vui vẻ khi chơi. HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI HỌC TÂP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN  Đặc điểm - Hứng thú chơi trò chơi học tập trẻ hướng vào kết nhiệm vụ đặt khơng vào q trình chơi trẻ mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ Nhiệm vụ chơi, kết chơi đạo hành động chơi trẻ; yếu tố thắng thua, - sai trở thàng động thúc trẻ tự lập, tích cực, sáng tạo hành đông - Nội dung chơi, hành động chơi, luật chơi ngày mở rộng trở lên phức tạp - Do ngôn ngữ trẻ phát triển nên trẻ mẫu giáo lớn thích trị chơi học tập (câu đố, đốn ) trị chơi địi hỏi phải nỗ lực ý chí việc giải nhiệm vụ chơi - Trong chơi, trẻ thực tính tự lập, sáng tạo rõ  Hướng dẫn trò chơi học tập cho trẻ mẫu giáo lớn - Cũng trẻ mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ, yêu cầu chung tổ chức trò chơi học tập cho trẻ trường mầm non, tổ chức trị chơi này, cần lưu ý số điểm sau: + Đồ chơi phải phong phú, đa dạng để trẻ có thẻ tham gia vào trị chơi có nhiệm vụ phức tạp + Cần tăng cường trò chơi học tập lời (câu đố, đốn ) trị chơi địi hỏi trẻ phải nỗ lực việc phân tích, so sánh, khái quát để giải nhiệm vụ chơi + Hứng thú chơi trẻ hướng vào kết chơi, nhiệm vụ chơi, hướng dẫn trẻ chơi, cần giúp trẻ xác định rõ mục đích hành động ( kết chơi) trẻ trao đổi, thảo luật luật chơi, cách chơi giáo ước đua nhóm, trẻ với + Đối với trò chơi mới, cô không cần hướng dẫn trẻ cách tỉ mỉ làm mẫu trẻ mẫu giáo bé, mà cô đặt câu hỏi có tính chất gợi mở để tự xác định cách chơi thống với luật chơi + Trẻ có khả tự tổ chức trò chơi biết, cô cần tạo điều kiện để trẻ chủ động, sáng tạo việc tổ chức chơi + Tiếp tục rèn luyện cho trẻ thói quen cần thiết trược chơi ( tự chuẩn bị chỗ chơi, đồ chơi ) chơi ( không tranh dành đồ chơi, đạp phá đồ chơi ) kết thúc chơi ( cất dọn đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định) TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT Đề Tài: Chiếc Hộp Kỳ Lạ ( trò chơi mới) Lứa Tuổi: 5-6 tuổi (Mẫu Giáo Lớn) Số lượng trẻ: 20 – 25 trẻ Thời gian: 20-25 phút ( buổi chiều) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nói tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi - Trẻ nói tên số loại có phát âm chữ L, M, N - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ L, M, N - Ngồi trẻ cịn phân biệt cách phát âm L N Kỹ - Rèn cho trẻ khả ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ phát âm xác, kỹ tập trung vào hoạt động -Rèn cho trẻ có tương tác nhóm Thái độ - Trẻ hứng thú vui vẻ chơi -Có tinh thần hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ trò chơi II Chuẩn bị - Đồ dùng: + Một số loại : lê, me, nhãn… + thẻ có chữ L, thẻ chữ M, thẻ chữ N + hộp có chứa số hình ảnh hoa, củ, - Power point số loại hoa, củ, - Không gian: thoáng mát, - Trang thiết bị: Máy chiếu, máy phát nhạc Tích hợp: Âm nhạc: “Vườn ba” KPKH: Khám phá số loài thực vật có phát âm chữ L, M, N III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động mở đầu: Ổn định gây ý trẻ - Cho trẻ hát vận động hát “ Vườn ba” + Cơ vừa hát ? +Trong hát có nhắc đến loại cây, loại nào? +Ngồi loại có hát kể thêm cho cô biết số loại cây, loại khác nhé! +Hơm có mang số loại đến khám phá với cô nhé! Hoạt động trọng tâm:  Hoạt động 1: Ôn lại chữ L, M, N - Cô lấy loại hỏi trẻ: + Các cho cô biết gì? + Quả lê có chữ đầu phát âm ? (cơ đặt thẻ chữ “L” lên) + Ngồi lê kể xem cịn có lồi hay có phát âm “L” khơng? + Ở có số lồi có phát âm chữ “L” xem nhé! - Cô cho trẻ xem thêm số hình ảnh thực vật có phát âm chữ “L” - Tương tự: cô lấy hai lại hỏi trẻ + Các cho biết gì? Vậy cịn sao? + Quả me có chữ đầu phát âm ? Cịn sao? (cô đặt thẻ chữ “M” “N” lên) + Ngồi loại kể xem cịn có lồi hay có phát âm “M” “N” khơng? - Cơ cho trẻ xem thêm số hình ảnh thực vật có phát âm chữ “M” “N” +Các hôm giỏi, cô tặng cho trị chơi có thích khơng?  Hoạt động 2: Trò chơi “Chiếc hộp kỳ lạ” + Các nhìn xem bàn có nè? + Vậy có biết hộp dùng để làm khơng? + Bây chơi trò chơi mang tên“Chiếc hộp kỳ lạ” - Cách chơi: chia làm đội: Mỗi đội có bảng gồm chữ L, M, N đặt Còn hộp chứa hình ảnh loại thực vật Mỗi thành viên đội cho tay vào hộp , bốc trúng hình ảnh có phát âm chữ phải dán tương ứng vị trí hình bảng Khi cô hô lênh “Bắt đầu” thi hai đội xuất phát, hơ “Kết thúc” hai đội phải dừng chơi - Luật chơi: Không nhìn vào hộp, bạn chơi trước lúc lên nhảy ơ; lúc chạy vịng đập tay vào bạn chơi cuối hàng bạn xuất phát, bạn chơi lấy hình Đội có nhiều hình đặt vị trí giành chiến thắng nhận đc phần thưởng -Tiến hành chơi: - Cơ làm mẫu sau cho trẻ chơi thử từ 1-2 lần -Cô cho trẻ chơi thật 2-3 lần đổi vị trí đội chữ (tùy thuộc vào thời gian hứng thú trẻ) -Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, làm trọng tài cho đội chơi Hoạt động kết thúc: - Cô đưa câu hỏi để trẻ nhớ lại trị chơi + Bạn cho biết vừa chơi trị chơi nào? “Chiếc hộp kì lạ ạ” + Bạn nhắc lại cách chơi trị chơi “Chiếc hộp kì lạ” cho cô bạn nghe đc không? + Các chơi có vui khơng? (Có ạ) - Cơ cho trẻ tự nhận xét phần chơi nhóm nhóm bạn - Cơ nhận xét phần chơi nhóm - Khen thưởng tặng quà nhóm chơi xuất sắc, động viên nhóm chơi chưa tốt, khuyến khích trẻ thực tốt vào lần sau - Cô nhắc nhở trẻ thu dọn cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định nhẹ nhàng hướng trẻ đến hoạt đông thiếp theo CHỦ ĐỀ : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Đề tài: sửa lỗi phát âm cho trẻ mẫu giáo Lứa tuổi: 5-6 tuổi Thời gian: 20-25 phút ( buổi chiều) Số lượng trẻ: 20-25 trẻ Trị chơi: “ Nhìn đồ vật bắt trước tiếng kêu” (trị chơi mới) I Mục đích - Sửa lỗi phát âm cho trẻ thanh: hỏi, ngã, âm đầu, âm âm cuối thơng qua từ: tu tu xình xịch, kính koong, tt tt, pim pim - Phát triển vận động - Luyện cho trẻ phát âm từ khó cách rõ ràng, mạch lạc II Chuẩn bị - Tranh ôtô, tàu hỏa, xe đạp, xe cảnh sát - Đồ chơi: Ơ tơ, tàu hỏa, xe cảnh sát, xe đạp - Nhạc hát: Em tập lái ô tô https://www.youtube.com/watch?v=HtEZWMz4f0A III Cách tiến hành Hoạt động Cô Gây hứng thú , ổn định tổ chức : Hoạt động trẻ - Cô lớp hát hát: “Em tập lái ô tô” - Em tập lái ô tô + Bài hát có tên gì? - Bạn nhỏ + Trong hát nói ai? - Lái xe + Bạn nhỏ hát thích làm cơng việc ? - Trẻ trả lời + Nhà bạn có bố mẹ làm cơng việc lái xe? + Nhà bạn có tơ? - Có + Các có thích làm bác tài xế lái xe - Cô lớp làm không? Bây cô mời lớp đứng dậy đưa bác tài xế hai tay trước mặt làm bác lái xe ! - Cô lớp làm xe ô tô lái xe xung quanh lớp Cách tiến hành - Lớp hơm làm bác tài xế lái xe giỏi nên cô thưởng cho lớp trị chơi Đó trị chơi:Nhìn đồ vật bắt chước tiếng kêu Bây ngồi ngoan nghe cô hướng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: có đồ vật chủ đề giao thơng học Khi đưa đồ vật - Trẻ lắng nghe nhanh chóng nhìn xem đồ vật có tên gì? tiếng kêu nào? - Luật chơi: bạn nhanh mắt bắt chước tiếng kêu đồ vật bạn thưởng phần quà cô chuẩn bị, bạn trả lời sai bị phạt nhảy lò cò hát hát cho lớp nghe - Trẻ chơi: + 1- 2- 3! Đây con? (Cơ đưa tơ đồ chơi) + Cịi ô tô kêu nào? + Còi ô tô kêu pim! pim! (Cô hỏi vài trẻ) + Cô tiếp tục lấy tàu hỏa hỏi trẻ gì? - Trẻ chơi - Ơ tơ + Khi tàu hỏa chạy tiếng kêu nào? + Cịn phương tiện nhìn thấy đường nhỉ? (Cơ đưa xe đạp) - Pim! Pim + Đúng rồi! Đây xe đạp, tiếng chuông - Tàu hỏa xe đạp nào? - Tu tu xình xịch + Để xem có tiếng kêu xe đạp khơng lắng nghe thật kĩ xem tiếng - Xe đạp chuông xe đạp nhé! + Cô đố phương tiện gì? (Cơ đưa - Kính koong xe cảnh sát) + Đây xe chuyên dụng ? + Khi đường xe cảnh sát có tiếng kêu nào? - Trẻ lắng nghe - Lớp giỏi biết nhiều loại xe khác tiếng kêu loại xe Bạn - Xe cảnh sát biết phương tiện giao thơng mà nhìn thấy ! - Xung quanh có nhiều loại phương - Chú cảnh sát tiện giáo thông khác : ô tô, tàu hỏa, xe đạp, - Trẻ trả lời xe cảnh sát, máy bay, thuyền,… Mỗi loại phương tiện có ích lợi riêng Kết thúc : - Cô củng cố lại nội dung học đưa câu hỏi để trẻ nhớ lại trị chơi + Chúng vừa chơi trị chơi nhỉ? + Các chơi có vui khơng? - Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn -Cơ nhận xét, nêu gương , khen trẻ hoạt đông tích cực tham gia hoạt động , động viên trẻ chưa tích cực tham gia hoạt động để buổi sau trẻ tích cực -Cơ trẻ cất dọn đồ dùng , đồ chơi Sau chuyển sang hoạt động - Trẻ cô cất dọn đồ dùng chuyển sang hoạt động ... ( trò chơi mới) Lứa Tuổi: 5-6 tuổi (Mẫu Giáo Lớn) Số lượng trẻ: 20 – 25 trẻ Thời gian: 20-25 phút ( buổi chiều) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nói tên trị chơi, cách chơi luật chơi trị chơi. .. bị chỗ chơi, đồ chơi ) chơi ( không tranh dành đồ chơi, đạp phá đồ chơi ) kết thúc chơi ( cất dọn đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định) TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI... thời gian hứng thú trẻ) -Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, làm trọng tài cho đội chơi Hoạt động kết thúc: - Cô đưa câu hỏi để trẻ nhớ lại trò chơi + Bạn cho biết vừa chơi trị chơi nào? “Chiếc hộp

- Xem thêm -

Xem thêm: GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRẺ 5-6 TUỔI-chủ đề thế giới thực vật và phương tiện giao thông,