Đánh giá bồi dưỡng học sinh giỏi hóa 8
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN Từ thực tế giảng dạy bộ môn hóa học ở bậc học THCS và tại đơn vị Học sinh đa số là con em dân tộc thiểu số vừa học vừa phải đi làm, hoàn cảnh gia đình khó khăn nên các em còn hạn chế về nhiều mặt như: điều kiện học thực sự khích lệ được việc dạy và học của giáo viên và học sinh. Tổng số HS Kết quả 56 HSG HSG Cấp Cấp Huyện Ghi chú Trường 2 (Đạt giải) Chưa áp dụng SKKN Tổng số 2012-2013 2 Điểm khá, giỏi Từ tình hình thực tiễn của môn học và nhu
cầu của học sinh, qua quá trình học cho học sinh ở THCS. Tạo tình huống có vấn đề là một trong những biện pháp hữu hiệu lôi cuốn 2Ag2S + 2H2O ? Vì sao dùng dao bằng thép cắt quả lê, táo thì bề mặt chỗ cắt sẽ bị đen Dạy học tăng cường phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của năng, thói quen, ý thức tự học thì sẽ tạo cho các em lòng ham học. Vì vậy khi học thực sự có hiệu quả cần triệt để tận dụng các dụng cụ, hóa chất hiện có trong * Mức độ 4: Ít tích cực nhanh chóng hiệu quả, tiết kiệm thời gian đảm bảo tính trực quan sinh động như: trong nhóm thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ. Thư ký làm nhiệm vụ ghi chép báo cáo kết quả hoạt động
của nhóm khi có yêu cầu. Nhiệm vụ Nhóm trưởng Phân công, điều khiển chịu trách nhiệm Thư ký Ghi chép kết quả báo cáo của các thành viên. Các thành viên Các thành viên Quan sát thí nghiệm S, P (phi kim), Fe (kim loại) cháy trong - Trao đổi thảo luận bổ xung cho nhau về hiện tượng quan Các thành viên thành. Đại diện nhóm Báo cáo KQ hoặc bổ xung KQ các nhóm khác. Ví dụ 2: Tính chất của axit thông qua thí nghiệm dd H 2SO4 tác dụng 8 Các thành viên Nhiệm vụ Thư ký Thành viên 2 Quan sát trạng thái, màu sắc của dd H2SO4 ,Cu(OH)2 và Các thành viên PTPƯ, rút ra kết luận. Nhóm trưởng luận đúng. Báo cáo kết quả hoạt động của nhóm trước lớp. thức, rèn luyện kỹ năng. Hình thành kiến thức kỹ
năng mới. đầu năm học để bồi dưỡng thêm cho học sinh theo chuyên đề, bồi dưỡng theo Các chuyên đề được tổ chức soạn, giảng một cách hệ thống và theo - Ở mức độ khó hơn đó là nhận biết các chất nhưng có giới hạn về thuốc thử (Ví VD đối tượng học sinh bồi dưỡng không thật sự xuất sắc giáo viên không Sau khi đã áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh Kết quả Điểm dưới TB Điểm trên TB Điểm khá , giỏi 56 Năm học Tổng số HSG cấp HSG Trường 2 2 HSG HSG cấp huyện cấp tỉnh ( đạt giải) 0 Ghi chú ( đạt giải) Với thực tiễn về cơ sở vật chất của trường, khả năng nhận thức của các xuất sau: 13 Trao đổi với phụ huynh và HS
thấy được tầm quan trọng của việc học tập, 14 |