Cha mẹ có nên học tập trực tuyến cùng con hay không vì sao

Suốt mấy tháng dịch dã hoành hành khắp thành thị tới nông thôn, ngoài những mất mát đau thương thì việc học của trẻ em gây nhiều lo ngại cho cha mẹ.

Việc số hoá toàn ngành giáo dục cho học sinh trong bối cảnh hiện tại vì diễn biến phức tạp của dịch Covid-19 là giải pháp tình thế cấp thiết thay cho các lớp học truyền thống. Những hạn chế của việc học trực tuyến có thể kể đến như: trẻ nhỏ phải ngồi hàng giờ trước thiết bị điện tử để nghe các bài giảng, trẻ bị thụ động và thiếu sự tương tác bởi phương pháp giảng dạy quy củ, một chiều, số lượng học sinh mỗi lớp nhiều khiến giáo viên khó quản lý, phụ huynh không có đủ thời gian và kiến thức đồng hành cùng con qua lớp trực tuyến… 

Học sinh thiếu sự tương tác khi học trực tuyến  

Ở các lớp học truyền thống, thầy và trò trực tiếp học tập và giảng dạy, sự tương tác này giúp quá trình học tập của trẻ dễ dàng hơn, phong phú hơn và dễ tiếp thu hơn. Tuy nhiên, hầu hết các chương trình dạy học trực tuyến hiện nay, giáo viên chủ yếu thực hiện bài giảng một chiều, học sinh tiếp nhận qua các phương tiện, tương tác hạn chế, ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng giảng dạy.

Học sinh mất đi kỹ năng giao tiếp và hứng thú trong học tập

Phương pháp học trực tuyến hiện nay đang có xu hướng làm cho học sinh trở nên khép kín với xã hội. Các chuyên gia cảnh báo, thời gian học viên sử dụng các thiết bị học trực tuyến quá lâu khiến trẻ dễ mất tập trung, tránh né những câu hỏi của giáo viên, thiếu kỹ năng năng làm việc nhóm hoặc thảo luận về bài học. Về lâu dài sẽ dẫn đến thói quen cô lập với xã hội, mất đi kỹ năng cần thiết trong giao tiếp.Học tại lớp, trẻ không chỉ được nâng cao kỹ năng giao tiếp mà còn đam mê với việc học với các bài giảng thú vị tại lớp.

Khó khăn trong việc kiểm soát số lượng và chất lượng giảng dạy

Lớp học trực tuyến với số lượng học sinh trên dưới 40 học sinh trong 1 lớp khiến giáo viên gặp không ít trở ngại trong việc quản lý các em. Giáo viên rất khó kiểm soát được sĩ số lớp học cũng như khó theo dõi sát sao từng học viên trong giờ học. Việc phát biểu, nêu ý kiến của trẻ cũng bị ảnh hưởng khiến tình trạng lớp học bị xáo trộn, mất kiểm soát. Những lớp học quá đông rất khó để giáo viên quản lý trong quá trình giảng dạy.

Phương pháp giảng dạy hàn lâm, trẻ khó tiếp thu

Giáo dục trực tuyến có xu hướng tập trung vào lý thuyết hơn là thực hành, thầy cô không thể quan sát trực tiếp từng học sinh, trẻ nhanh chóng xao lãng và mất tập trung vào bài giảng khi không được nhắc nhở. Bên cạnh đó, nếu giáo án không đủ sự hấp dẫn, kích hoạt sự thích thú của trẻ sẽ xảy ra tình trạng dễ chán nản và hình thành thói quen “học vẹt”, đối phó với giáo viên. Những bài giảng quá hàn lâm so với độ tuổi của trẻ sẽ xảy ra tình trạng dễ chán nản và hình thành thói quen “học vẹt”, đối phó với giáo viên.

Phụ huynh không có đủ thời gian và kiến thức đồng hành cùng con qua lớp trực tuyến

Ngoài việc đòi hỏi sự tự giác và độc lập trong học tập của từng cá nhân học viên, bậc cha mẹ cũng rất đau đáu trong việc kiểm soát trẻ sử dụng thiết bị điện tử, đăng ký các khoá học phù hợp, theo dõi quá trình học tập cũng như tạo không gian thoải mái cho các em dễ dàng học hỏi.

Việc chưa thể đi học lại vì dịch, tạm thời chuyển sang học online đã khiến các bậc phụ huynh gánh trên vai nhiều trách nhiệm hơn trong việc hỗ trợ học tập cho con em mình ở nhà. Một số phụ huynh cho biết họ cảm thấy khá khó khăn trong việc hỗ trợ con em mình học trực tuyến vì phải cân bằng công việc riêng, chăm sóc gia đình và theo sát trẻ học online vì không phải hộ gia đình nào cũng có đủ thời gian để đồng hành cùng con trong các khóa học trực tuyến.

Nhìn chung, học trực tuyến trong thời đại dịch này là điều cấp thiết và là giải pháp tối ưu cho ngành giáo dục thế giới. Mặc dù còn nhiều hạn chế, nhưng không thể phủ nhận những lợi ích như sự an toàn, tiết kiệm thời gian và chi phí, có thể học mọi lúc, mọi nơi, rèn luyện kỹ năng tập trung, lựa chọn những khoá học từ xa tiện lợi,… dành cho trẻ. Tóm lại, để có một môi trường học tập tốt giúp trẻ phát triển toàn diện, dù là lớp học truyền thống hay trực tuyến đều đòi hỏi rất nhiều sự cố gắng, ý thức và sự đồng hành của giáo viên, học sinh và cả bậc phụ huynh. Ngoài ra, việc lựa chọn khóa học phù hợp, chất lượng cao cũng là yếu tố quan trọng để tạo nên niềm đam mê, hứng thú cho trẻ trong việc học trực tuyến trong giai đoạn bình thường mới.

Can Khương

theo em cha mẹ có nên học tập trực tuyến cùng con hay ko ? vì sao? 

Các câu hỏi tương tự

Chuyện có những giáo viên muốn kéo học sinh về lớp học thêm nên phản ánh trò học yếu để phụ huynh nóng ruột xin cho con đi học thêm vẫn luôn xảy ra trong ngành giáo dục. Tuy nhiên, không phải thầy cô giáo nào cũng dùng “thủ thuật” kiếm tiền không trong sạch này.

Nhiều giáo viên sợ khi phải trao đổi tình hình học tập của học trò với phụ huynh

Điều đáng buồn là, một vài hiện tượng đã làm không ít phụ huynh nhận định phiến diện rằng thầy cô giáo nào chẳng thế. Vì vậy, giáo viên chúng tôi rất ngại khi phải trao đổi với phụ huynh chuyện học sinh nào đó chểnh mảng trong học tập và có lực học khá yếu ở lớp.

Giáo viên cứ nghĩ, trao đổi để phụ huynh hiểu và cùng thầy cô hỗ trợ học sinh nhưng do quá nhạy cảm nên có phụ huynh lại nghĩ thầy cô giáo đang mồi chài để dạy thêm. Người viết bài cũng đã gặp không ít lần như thế. Cứ sau vài câu trao đổi, bao giờ cũng nghe được lời đề nghị kiểu như: “Cô có dạy thêm không cho em gửi bé với”…

Mỗi lần thế, tôi đều cương quyết không bao giờ nhận dạy kiểu này và luôn giải thích để phụ huynh hiểu, giáo viên trao đổi chỉ với một mục đích duy nhất để cha mẹ hiểu rõ lực học và thái độ học tập của bé ở trường rồi cùng giáo viên hợp tác giúp đỡ các bé.

Nhiều đồng nghiệp kể rằng, họ cũng thường lâm vào tình cảnh ấy. Cứ mỗi lần trao đổi việc học của học sinh với phụ huynh thì bao giờ sau đó cũng là sự gửi gắm nhờ cô thầy dạy thêm, cứ y như mình muốn dạy thêm rồi bịa ra chuyện trò học yếu vậy.

Một số cha mẹ còn lên các hội nhóm tố cáo hoặc bóng gió kiểu con mình học không đến nỗi nào nhưng cứ bị cô thầy mắng vốn miết, chắc tại không đi học thêm.

Thế rồi, nhiều người cũng mới nghe nói thế, chưa biết ngọn ngành đã vào mạt sát giáo viên bằng những ngôn từ không chấp nhận được.

Vì thế, sợ mang điều tiếng không hay, sợ bị quàng vào cổ cái tiếng ép học sinh đi học thêm cũng chẳng dễ dàng thanh minh hay rửa sạch, giáo viên chúng tôi đã hạn chế hoặc khá e dè mỗi khi quyết định trao đổi việc học của các em với phụ huynh.

Ngồi hỗ trợ con học, nhiều phụ huynh mới hiểu rõ lực học của con

Một số cha mẹ đặc biệt những người luôn bận rộn với công việc mà ít có thời gian chăm lo việc học của con nên cũng không biết rõ con cái mình học hành thế nào.

Có em học lớp 2, đọc bài thì ê a mà giáo viên chúng tôi thường nói đọc tháng năm một tiếng, tháng mười một tiếng nhưng ba mẹ còn không hề biết.

Khi được thầy cô giáo trao đổi vẫn khẳng định con tôi đọc bài trôi chảy lắm mà, tối nào bảo học bài cũng mang sách ra đọc vanh vách.

Chúng tôi đã phải chỉ cho một số phụ huynh cách kiểm tra thực lực việc học của các bé, không để bé tự giở sách đọc vì có em sẽ đọc những bài mình thuộc vẹt mà không rành mặt chữ.

Ba mẹ hãy lấy một cuốn sách khác hoặc giở bất kỳ một bài nào ở phần cuối sách chỉ vài dòng yêu cầu bé đọc là biết ngay. Đã có phụ huynh thừa nhận là con mình thật sự đọc quá yếu.

Trẻ học trực tuyến cũng là giai đoạn nhiều phụ huynh không thể đi làm nên có thời gian ngồi bên con để hỗ trợ các em học. Trực tiếp nghe những học sinh khác đọc bài, trả lời câu hỏi cũng như chứng kiến con mình học thì chẳng cần ai nói phụ huynh cũng hiểu rất rõ lực học của con thế nào, bé đứng ở vị trí nào trong lớp, bé còn môn nào yếu hay yếu tất cả các môn.

Sau những buổi theo học trực tiếp cùng con, đã có không ít phụ huynh gọi điện thành thật chia sẻ với giáo viên kiểu: em biết con em học còn yếu lắm, học thua bạn bè nhiều nên gia đình nhờ cô [thầy] quan tâm giúp đỡ bé hơn. Gia đình cũng sẽ sắp xếp thời gian để kèm thêm cho cháu ở nhà.

Cũng nhờ nhận thấy điều này, một số phụ huynh đã không còn suy nghĩ thầy cô giáo phản ánh con học yếu vì mục đích dạy thêm và bỏ công kèm thêm con từ việc đọc, viết, làm toán. Nhờ đó, có em cũng tiến bộ khá nhanh.

Muốn con học hành tiến bộ thì gia đình không thể phó mặc hoàn toàn cho nhà trường. Sự tương tác qua lại giữa giáo viên và phụ huynh là vô cùng quan trọng trong việc dạy và giáo dục trẻ. Thầy cô sẽ hiểu hơn việc học tập, sinh hoạt của học sinh ở nhà, phụ huynh cũng nắm rõ việc học của con trên lớp.

Nhờ những phản ánh, những chia sẻ thường xuyên, thầy cô và ba mẹ học trò sẽ có những nhắc nhở, uốn nắn kịp thời những chệch choạc mà các em đang gặp phải cũng như có được sự khích lệ, động viên đối với những học sinh chăm chỉ, ngoan ngoãn, giúp cho các em mỗi ngày học tập tốt hơn.

[*] Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

Đỗ Quyên