Ý nào dưới đây KHÔNG phải là yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy

4.2. Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy

Câu hỏi tương tác

1. Chọn đáp án đúng nhất
   Ý nào dưới đây KHÔNG phải là yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh?

Câu trả lời

Mỗi hoạt động dạy học cần đảm bảo sự rõ ràng về mục tiêu, nội dung, hình thức, địa điểm dạy học, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá

1. Chọn đáp án đúng nhất
   Trong việc xây dựng kế hoạch bài dạy, giáo viên cần thiết kế các hoạt động học tập theo hướng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, tạo điều kiện cho học sinh được trải nghiệm, thực hành, tìm tòi, khám phá kiến thức là sự thể hiện của yêu cầu nào?

Câu trả lời

Yêu cầu về việc thể hiện vai trò chủ đạo của giáo viên và tính tích cực học tập của học sinh

1. Trả lời câu hỏi
   Tại sao trong tổ chức mỗi hoạt động dạy học cụ thể cần thể hiện được trình tự các hành động: chuyển giao nhiệm vụ; thực hiện nhiệm vụ học tập; báo cáo kết quả và thảo luận; kết luận về quá trình và kết quả thực hiện nhiệm vụ?

Câu trả lời

trong tổ chức mỗi hoạt động dạy học cụ thể cần thể hiện được trình tự các hành động: chuyển giao nhiệm vụ; thực hiện nhiệm vụ học tập; báo cáo kết quả và thảo luận; kết luận về quá trình và kết quả thực hiện nhiệm vụ. Đây là hệ thống hoạt động có mục đích của giáo viên nhằm đảm bảo cho học sinh chiếm lĩnh được nội dung dạy học, đạt được mục tiêu xác định

Xem thêm module 4

Mô đun 04 GVPT – Môn Toán THCS

Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Mô đun 04 CBQL – QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Mô đun 04 GVPT – Môn Mĩ thuật THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục kinh tế pháp luật THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Âm nhạc THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục thể chất THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Địa lí THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Lịch sử THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Sinh Học THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Công nghệ THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Ngữ văn THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Hoá Học THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Vật lý THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Toán THPT

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục công dân THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Mĩ thuật THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Âm nhạc THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Giáo dục thể chất THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Tin học THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Lịch sử và Địa lí THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Khoa học Tự nhiên THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Công nghệ THCS

Mô đun 04 GVPT – Môn Ngữ văn THCS

Mô đun 4 GVPT – Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Giáo dục thể chất – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Tin học – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Khoa học – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Lịch sử và Địa lí – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Công nghệ – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Tự nhiên và Xã hội – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Mĩ thuật – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT- Môn Âm Nhạc – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Đạo đức – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Toán – Tiểu học

Mô đun 4 GVPT – Môn Tiếng Việt – Tiểu học

6798 điểm

QueNgocHai

Sách VNEN

Lớp 12

10đ

02:10:17 17-Oct-2021

Module 4 Hóa học Ý nào dưới đây KHÔNG PHẢI là nguyên tắc khi xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh?

Trả lời

Tổng hợp câu trả lời [1]

Đặng Ngọc Anh

02:10:35 17-Oct-2021

Đáp án: Mỗi hoạt động học tập cụ thể cần đảm bảo giáo viên là người trực tiếp thực hiện nhiệm vụ học tập.

Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?

MODUL 4 ĐÁP ÁN

I. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN VĂN THPT

1. Chọn đáp án đúng nhất

Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục nhằm thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được gọi là:

Đáp án là : Kế hoạch giáo dục của nhà trường

2. Chọn đáp án đúng nhất

Yêu cầu “Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành” trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường được hiểu là:

Đáp án là :

Thực hiện kế hoạch vừa đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục cấp quốc gia, vừa đáp ứng yêu cầu về mục tiêu giáo dục của nhà trường; phù hợp với điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục của nhà trường.

3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Lựa chọn và nối các bước ở cột bên trái tương ứng với các nội dung ở cột bên phải theo đúng tiến trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Câu trả lời

4. Chọn đáp án đúng nhất

Chọn đáp án thích hợp điền vào dấu [….] khi tiến hành xây dựng khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình trong năm học.

[1] Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; [2] điều kiện thực tiễn nhà trường; [3] mục tiêu giáo dục của nhà trường; [4] khung thời gian thực hiện chương trình.

5. Chọn đáp án đúng nhất

Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là một thành phần trong cấu trúc [khung] kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh?

Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

6. Chọn các đáp án đúng

Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn bao gồm các loại nào dưới đây?

Kế hoạch dạy học

Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục

7. Chọn các đáp án đúng

Những phát biểu nào dưới đây đúng khi nói về ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?

Đáp án là :

Phát huy quyền tự chủ của tổ chuyên môn và của giáo viên

Giúp khai thác có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Là căn cứ quan trọng để phân công nhiệm vụ cho giáo viên bộ môn

8. Chọn các đáp án đúng

Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần thực hiện những yêu cầu nào dưới đây?

Đáp án là :

Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của nhà trường

Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn

Chú trọng đến sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục khác

9. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Nối các cột bên trái với nội dung bên phải để có nội dung phù hợp với các nguyên tắc khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn:

Câu trả lời

10. Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai

Phát biểu sau đây đúng hay sai: “Tất cả các giáo viên trong tổ chuyên môn đều có vai trò tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn”?

Đáp án là : Sai

11. Chọn đáp án đúng nhất

Giáo viên bộ môn không phải là tổ trưởng chuyên môn KHÔNG CÓ nhiệm vụ nào dưới đây trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?

Đáp án là : Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn

12. Chọn các đáp án đúng

Đáp án là :

Phân phối chương trình

Kiểm tra, đánh giá định kì

13. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Nối các nội dung ở cột bên phải phù hợp với các giai đoạn ở cột bên trái để có cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục môn học phù hợp:

Câu trả lời

14. Chọn đáp án đúng nhất

Việc phân chia số tiết cho các đơn vị bài học dựa trên nhiều cơ sở khác nhau, nhưng quan trọng nhất là cơ sở nào dưới đây?

Đáp án là : Số lượng yêu cầu cần đạt và mức độ cần đạt trong mỗi yêu cầu

15. Chọn các đáp án đúng

Đáp án là : Kế hoạch giáo dục của giáo viên có vai trò

Đáp án là :

giảm tính bất ổn định của giáo viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục

phối hợp nỗ lực của các giáo viên với cán bộ quản lí nhà trường

là chìa khoá cho việc thực hiện một cách hiệu quả những mục tiêu đã đề ra của nhà trường.

16. Chọn đáp án đúng nhất

Trình tự các đề mục trong cấu trúc của kế hoạch dạy học và giáo dục của giáo viên trong năm học được sắp xếp theo trật tự nào dưới đây?

Đáp án là : [1] Tiêu đề, [2] Kế hoạch dạy học. [3] Nhiệm vụ khác

17. Chọn đáp án đúng nhất

Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên gồm những nội dung nào dưới đây?

1. Xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

2. Xác định nhiệm vụ/nội dung công việc

3. Đánh giá và hoàn thiện kế hoạch

4. Tổ chức thực hiện

5. Xác định mục tiêu, chỉ tiêu thực hiện các nội dung công việc được giao

Đáp án là : 2, 1, 4, 3

18. Chọn đáp án đúng nhất

Ý nào dưới đây KHÔNG phải là yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy phát triển phẩm chất và năng lực học sinh?

Mỗi hoạt động dạy học cần đảm bảo sự rõ ràng về mục tiêu, nội dung, hình thức, địa điểm dạy học, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá

19. Chọn đáp án đúng nhất

Điểm khác biệt nhất về mục tiêu của kế hoạch bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh so với kế hoạch bài dạy hiện hành là

xác định được yêu cầu cần đạt và mục tiêu về phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh

20. Phương án sắp xếp các bước theo tiến trình hợp lí nhất của việc xây dựng kế hoạch bài dạy phát triển phẩm chất và năng lực học sinh là:

[1] Xác định chuỗi hoạt động học của KHBD và mục tiêu của hoạt động

[2] Xác định mục tiêu của kế hoạch bài dạy

[3] Xây dựng các hoạt động dạy học cụ thể

[4] Hoàn thiện kế hoạch bài dạy

[5] Biên soạn học liệu như phiếu học tập, phiếu đánh giá

[6] Rà soát; chỉnh sửa, hoàn thiện kế hoạch bài dạy

[2] ➱ [1] ➱ [3] ➱ [4]

21. Chọn các đáp án đúng

Những căn cứ nào dưới đây được sử dụng để xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học khi xây dựng kế hoạch bài dạy?

Đặc điểm, trình độ của học sinh.

Yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học

Đặc điểm xây dựng nội dung kiến thức, phương pháp, phương tiện, thiết bị dạy học

22. Chọn đáp án đúng nhất

Các mức độ dưới đây thuộc tiêu chí nào trong các tiêu chí phân tích kế hoạch và tài liệu dạy học theo Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo?

Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập.

23. Chọn đáp án đúng nhất

Phần “Nội dung” trong các hoạt động dạy học của cấu trúc kế hoạch bài dạy [Phụ lục 4] theo công văn 5512 ban hành ngày 18 tháng 12 năm 2020 là

Đáp án là: Nội dung của nhiệm vụ mà giáo viên giao cho HS trong bước “Chuyển giao nhiệm vụ” hay nội dung hoạt động học của HS.

24. Chọn đáp án đúng nhất

Với yêu cầu cần đạt sau: “Đề xuất các hoạt động bản thân có thể làm được nhằm góp phần phát triển bền vững” , giáo viên có thể xác định được mục tiêu hình thành và phát triển phẩm chất nào dưới đây?

Đáp án là : Trách nhiệm

25. Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai

Ý kiến sau đây là ĐÚNG hay SAI: Trong bước “Báo cáo kết quả và thảo luận” của mỗi hoạt động học, giáo viên chỉ cần yêu cầu học sinh trình bày kết quả, các học sinh khác nhận xét bổ sung ý kiến là đủ.

Đáp án là Sai

26. Chọn đáp án đúng nhất

Phát biểu nào dưới đây là đúng khi nói về khái niệm “kế hoạch bài dạy”?

Đáp án là : Kế hoạch bài dạy là một bản mô tả chi tiết mục tiêu, chuẩn bị, phương pháp, chuỗi hoạt động dạy học và kiểm tra đánh giá.

27. Chọn đáp án đúng nhất

Kế hoạch bài dạy cần đảm bảo chuỗi các hoạt động học tập gồm:

Đáp án là : Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/mở đầu; hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra từ Hoạt động 1; luyện tập; vận dụng

28. Chọn các đáp án đúng

Khi phân chia thời lượng trong kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn, giáo viên cần chú ý:

Đáp án là :

đảm bảo tỉ lệ hợp lí giữa trang bị kiến thức và rèn luyện kĩ năng

đảm bảo tỉ lệ hợp lí giữa các kiểu văn bản

đảm bảo tỉ lệ hợp lí giữa các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

29. Chọn đáp án đúng nhất

Điểm khác biệt về nội dung dạy học trong Chương trình môn Ngữ văn 2018 so với Chương trình môn Ngữ văn hiện hành là

Đáp án là : lấy các kĩ năng giao tiếp làm trục thiết kế chương trình

30. Chọn đáp án đúng nhất

Căn cứ quan trọng để lựa chọn xác định nội dung dạy học, phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học trong môn Ngữ văn là:

Đáp án là : yêu cầu cần đạt

II. PHẦN TỰ LUẬN:

            PHỤ LỤC 1: KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

…, ngày … tháng … năm …..

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN: …, KHỐI LỚP 10

NĂM HỌC 2022 – 2023

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1.  Tình hình số lớp, số học sinh

– Số lớp: 12;

– Số học sinh: 456; 

2. Tình hình đội ngũ:

– Số giáo viên: 06;

– Trình độ đào tạo: Đại học: 4; Trên đại học: 2

– Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 05; Khá: 01; Đạt: 00; Chưa đạt: 00

3. Thiết bị dạy học

1.2. Phòng học bộ môn

II. KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1. Phân phối chương trình môn văn

Cả năm: 35 tuần [70 tiết]. Học kì 1: 18 tuần [36 tiết]. Học kì 2: 17 tuần [34 tiết]

[Trong khuôn khổ tài liệu, nhóm biên soạn chỉ xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình cho học kì 1. Cột ”Nội dung dạy học” có thể bỏ để đảm bảo cấu trúc của Công văn 5512]

 [Lưu ý: Đây là bản kế hoạch có tính tham khảo]

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ

           [Chương trình này chưa thực hiện trong năm học tới nên chưa xác định thời gian cụ thể theo Ngày/Tháng/Năm, chỉ xác định tuần tổ chức KTĐG]

III. CÁC NỘI DUNG KHÁC

1. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn:

            – Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường [với nội dung: Tổ chức dạy học chủ đề “vợ nhặt”]           

            – Sinh hoạt chuyên môn của tổ theo định kì hằng tháng theo mô hình nghiên cứu bài học.

2. Bồi dưỡng HS giỏi

            – Bồi dưỡng HS giỏi lớp 10 môn … cấp thành phố.

            – …………………..

IV. Các chỉ tiêu và biện pháp thực hiện

1. Về công tác giảng dạy

Chỉ tiêu chất lượng giáo dục [tỷ lệ % học sinh đạt kết quả dạy học từng mặt]

Biện pháp thực hiện: ….

• Về công tác chủ nhiệm [nếu có]

Chỉ tiêu chất lượng giáo dục [tỷ lệ % học sinh đạt kết quả dạy học từng mặt]

Biện pháp thực hiện: ….

• Về công tác bồi dưỡng HSG [nếu có]

Chỉ tiêu thành tích [tỷ lệ % học sinh đạt kết quả dạy học từng mặt]

Biện pháp thực hiện: ….

• Về công tác khác [nếu có]

Chỉ tiêu cần đạt: ….

Biện pháp thực hiện: ….

V. NHỮNG ĐỀ XUẤT

1. ….…………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………

                                               HIỆU TRƯỜNG                                                               TỔ TRƯỞNG

                                            [ký tên, đóng dấu]                                                                   [ký tên]

Link nội dung đầy đủ tải về tại đây Google Drive