Giáo án điện tử lớp 1 Kết nối tri thức với Cuộc sống
Giáo án lớp 1 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống gồm 8 môn Toán, Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Hoạt động trải nghiệm, Đạo đức, Mỹ thuật, Âm nhạc, Tự nhiên - xã hội lớp 1. Với đầy đủ các tiết dạy trong cả năm, giúp thầy cô dễ dàng tham khảo, soạn giáo án cho mình. Show
Bên cạnh đó, thầy cô có thể tham khảo thêm bộ giáo án sách Cánh diều, Chân trời sáng tạo. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn để giảm bớt thời gian, công sức trong việc soạn giáo án lớp 1: Giáo án bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Giáo án Âm nhạc 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngChủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Tiết 1: Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu Hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) I. Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát Vào rừng hoa ( nhạc và lời: Việt Anh). - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm . - Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu; biết thể hiện các âm thanh to- nhỏ theo yêu cầu của trò chơi cùng với nhóm/ cặp đôi. - HS Cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi trong rừng hoa. Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/Đàn phím điện tử Loa Bluetooth nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly. muỗng 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK Âm nhạc 1 III. Tiến trình dạy học:
Tiết 2: Ôn hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) Đọc nhạc: Bậc thang Đô Rê Mi Vận dụng Sáng tạo: To - Nhỏ I. Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nêu được tên bài, hát rõ lời với giọng tự nhiên, bước đầu hát đúng theo cao độ và trường độ bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp / vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm ở hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - Nhớ tên 3 nốt Đô- Rê -Mi và kí hiệu bàn tay. Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và trường độ và đọc theo file âm thanh bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê Mi. - Phân biệt được yếu tố to nhỏ, bước đầu thể hiện được trong nội dung đọc nhạc và trò chơi âm nhạc. - Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to- nhỏ phù hợp với yêu cầu của bài học và một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/Đàn phím điện tử Loa Bluetooth nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Chuẩn bị của học sinh: - SGK Âm nhạc 1 III. Tiến trình dạy học:
Tiết 3: Ôn hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) Ôn đọc nhạc: Bậc thang Đô Rê Mi I. Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Hát thuộc, rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa. - Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động trong phối hợp với nhóm / cặp đôi. - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ khi hát, khi đọc nhạc. Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm/ cặp đôi theo yêu cầu của bài học. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử Loa Bluetooth nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Chuẩn bị của học sinh: - SGK Âm nhạc 1 III. Tiến trình dạy học: ...... Giáo án Mỹ thuật 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sống1.1. CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.1.1. Mục tiêu: Sau bài học, HS sẽ:
1.1.2. Phương pháp/ hình thức dạy học
1.1.3. Chuẩn bị - Giáo viên
- Học sinh
1.1.4. Hoạt động dạy học - Các hoạt động cụ thể
1.1. CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU 1.1.1. Mục tiêu
1.1.2. Phương pháp/ hình thức dạy học
1.1.3. Chuẩn bị - Giáo viên
- Học sinh
1.1.4. Hoạt động dạy học - Các hoạt động cụ thể
2.3. CHỦ ĐỀ 3: NÉT VẼ CỦA EM 2.3.1. Mục tiêu Sau bài học, HS sẽ: + Bước đầu nhận biết yếu tố nét trong một số đồ vật và sản phẩm mĩ thuật; + Mô phỏng, thể hiện yếu tố nét có kích thước khác nhau; + Sử dụng nét để vẽ và dùng nét trong trang trí, Vận dụng được nét để tạo nên sản phẩm mĩ thuật. 2.3.2. Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá sáng tạo và vận dụng linh hoạt những phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. 2.3.3. Chuẩn bị - Giáo viên: Tuỳ vào cơ sở vật chất của nhà trường, GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát. Một số hình minh hoạ về nét và đồ vật có sử dụng nét trong trang trí. - Học sinh: Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học. - Bố trí lớp học: GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 - 6 HS/ nhóm) ở phòng học mĩ thuật, hoặc ngồi bình thường như trong các giờ học khác. 2.3.4. Hoạt động dạy học
..... Giáo án môn Giáo dục thể chất 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngCHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Ngày soạn: Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ. (3 tiết) I. Mục tiêu bài học 1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
2.2. Năng lực đặc thù:
II. Địa điểm phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
IV. Tiến trình dạy học
Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (4 tiết) I. Mục tiêu bài học 1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Địa điểm phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học
....... Giáo án Tiếng Việt lớp 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngMÔN: TẬP ĐỌC LỚP 1 BÀI: SINH NHẬT CỦA VOI CON (4 tiết) I. MỤC TIÊU: Giúp HS 1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời thoại; đọc đúng các vần oam, oăc, oăm, uơ và các tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. 2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho cầu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cầu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn; viết sáng tạo một câu ngắn. 3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân. II. CHUẨN BỊ: 1. Kiến thức ngữ văn: - GV nắm được đặc điểm của truyện đồng thoại (truyện cho trẻ em trong đó loài vật và các vật vô tri được nhân cách hoá để tạo nên một thế giới thần kì, thích hợp với trí tưởng tượng của các em); nội dung của VB Sinh nhật của voi con; cách thể hiện đặc điểm nhân vật và quan hệ giữa các nhân vật trong cầu chuyện. - GV nắm được đặc điểm phát ầm, cấu tạo các vần oam, oăc, oăm, uơ; nghĩa của các từ ngữ khó trong VB (ngoạm, tiết mục, ngúc ngoắc, mỏ khoằm, huơ vòi) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này. 2. Kiến thức đời sống: - GV nắm được một số đặc tính của con vật sống trong rừng như: vẹt có mỏ khoằm, sóc và khỉ có đuôi dài, voi có vòi dài, gấu có thể ngoạm đồ ăn, thỏ thích ăn cà rốt. 3. Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ (tranh voi con, khỉ vàng, sóc nâu, gấu đen, vẹt mỏ khoằm, thỏ trắng). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
...... Giáo án Toán lớp 1 Sách kết nối tri thức với cuộc sốngBÀI 22: So sánh số có hai chữ số I.MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: - So sánh các số có hai chữ số. - Nhận ra số lớn nhất, bé nhất trong nhóm có 3 số. - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra. - Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Giáo án, tranh ảnh, phiếu học tập, bảng nhóm 2. Học sinh: - Vở, SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngBài: Các bộ phận của con vật I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng - Nói được tên, chỉ được trên hình các bộ phận chính bên ngoài: đầu, mình và bộ phận di chuyển của một số con vật quen thuộc. - Đặt được câu hỏi đơn giản để tìm hiểu về các bộ phận và đặc điểm bên ngoài nổi bật của con vật thường gặp. 2. Năng lực, phẩm chất 2.1. Năng lực - Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học. - Học sinh nghe hiểu và trình bày được vấn đề do giáo viên đưa ra. 2.2. Phẩm chất - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. - Mạnh dạn, tự tin trao đổi ý kiến, tự khẳng định bản thân với mọi người xung quanh. 3. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: + Tranh ảnh một số con vật quen thuộc đặc điểm khác nhau. + Thẻ chữ ghi tên các bộ phận của con vật. + Vi deo mô tả cách di chuyển của một số con vật. + Bài hát: Gà trống, mèo con và cún con. Nhạc và lời Thế vinh + Một số con vật thật nếu có (chú ý đảm bảo an toàn) - Học sinh: + Sưu tầm hình ảnh (hình chụp hoặc vẽ) một số con vật quen thuộc hoặc yêu thích. III. Các hoạt động dạy- học
....... Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngBÀI: EM YÊU TRƯỜNG EM 1. Mục tiêu: - Sau khi tham gia trải nghiệm, học sinh: + Làm quen được với bạn mới, thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô. + Nhận biết được những việc nên làm trong giờ học, trong giờ ra chơi và thức hiện được những việc đó. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. + Phẩm chất: · Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. · Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. 2. Nội dung hoạt động trong chủ đề: - Vẽ về người bạn em mới quen - Tìm hiểu các cách làm quen với người bạn mới. - Tìm hiểu về những việc nên làm trong giờ học, trong giờ chơi. - Làm sản phẩm tặng người bạn mới quen. - Vẽ tranh về những hoạt động ở trường tiểu học. 3. Hình thức tổ chức hoạt động: - Trò chơi - Làm sản phẩm - Vẽ tranh - Triển lãm 4. Chuẩn bị: 4.1. Giáo viên - Một số tranh/ ảnh hình: Bạn nhỏ đang cười tươi; Bạn nhỏ đang ngồi đọc truyện; Bạn nhỏ đang vẫy tay chào; Bạn nhỏ đang gật đầu; Bạn nhỏ đang đập tay với bạn khác, - Một số tranh/ ảnh hình: Một bạn học sinh đang đọc truyện trong lớp; Một bạn học sinh đang đọc sách trong thư viện; Hai bạn học sinh đang ngồi vẽ tranh trong lớp, - Một số sản phẩm mẫu cho học sinh quan sát như các mẫu thiệp tự làm. - Một số tranh/ ảnh hoạt động ở trường tiểu học như: Ảnh toàn trường chào cờ; Ảnh học sinh đang thảo luận nhóm; Ảnh học sinh đang chăm sóc cây trong vườn trường, 4.2. Học sinh: Giấy A4, bút chì, bút màu 5. Gợi ý tổ chức hoạt động: 5.1. Hoạt động 1: Khởi động: Nghe bài hát Chào người bạn mới đến của Lương Bằng Vinh - GV tổ chức cho cả lớp nghe bài hát Chào người bạn mới đến của nhạc sĩ Lương Bằng Vinh. - GV tổ chức cho cả lớp trao đổi sau bài hát: + Nêu cảm xúc của em sau khi nghe bài hát này + Khi muốn làm quen với bạn mới, em sẽ làm gì? - GV nhận xét câu trả lời của học sinh và dẫn dắt vào chủ đề hoạt động 5.2. Hoạt động 2: Vẽ về người bạn em mới quen - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, nghĩ đến một người bạn mà mình mới quen và vẽ chân dung người bạn đó. - GV tổ chức cho cả lớp vẽ chân dung người bạn mới quen. Sau khi học sinh vẽ xong, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để chia sẻ với bạn cùng nhóm của mình về người bạn mà mình vừa vẽ theo gợi ý sau: + Tên người bạn đó là gì? + Người bạn đó là con trai hay con gái? + Người bạn có khuôn mặt như thế nào? Tóc như thế nào? + Người bạn có đặc điểm gì khiến em cảm thấy yêu quý và muốn vẽ về bạn đó? - GV gọi một số học sinh giới thiệu trước cả lớp về bức tranh người bạn mình vừa quen theo các gợi ý đã chỉ ra lúc hoạt động nhóm - GV tổng kết hoạt động và chuyển tiếp sang hoạt động sau. 5.3. Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách làm quen với người bạn mới. - GV cho HS quan sát các tranh trên bảng hoặc trên máy tính và xác định những hành động có thể thực hiện làm quen với bạn mới - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, trao đổi và thống nhất những hành động co thể thực hiện để làm quen với người bạn mới - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả thảo luận và từ đó chốt lại những hành động có thể thực hiện để làm quen với người bạn mới. - GV cho HS thực hành các cách làm quen với người bạn mới với chính bạn cùng nhóm của HS. GV phải gọi một số nhóm lên trước lớp thực hành các kĩ năng làm quen với người bạn mới. - GV nhận xét, tổng lại những kĩ năng mà học sinh có thể sử dụng để làm quen với người bạn mới và chuyển tiếp sang hoạt động sau. 5.4. Hoạt động 4: Tìm hiểu những việc nên làm trong giờ học, trong giờ chơi. - GV cho HS quan sát các bức tranh về các việc làm của học sinh tại trường. Cần lưu ý đánh số thứ tự các tranh để HS quan sát. - GV tổ chức cho HS tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm đôi, sắp xếp các bức tranh vào hai nhóm: + Việc nên làm vào giờ học. + Việc nên làm vào giờ chơi. - Các nhóm thảo luận và chia các tranh vào hai nhóm. - GV mời các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận. - Các nhóm khác góp ý, bổ sung. - GV nhận xét, tổng kết và chuyển tiếp sang hoạt động sau. 5.5. Hoạt động 5: Làm sản phẩm tặng người bạn mới quen. - GV cho HS xem một số sản phẩm các em có thể thực hiện để tặng người bạn mới quen. Ví dụ: thiệp, tranh vẽ/ xé dán/ cắt dán, đồ chơi tái chế từ giấy báo, - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, tự nghĩ về một sản phẩm mình muốn làm để tặng cho bạn. GV sẽ hỗ trợ khi cần thiết. - GV tổ chức cho HS chia sẻ về sản phẩm các em đã thực hiện để tặng một người bạn mới theo gợi ý: + Sản phẩm em vừa hoàn thành là gì? + Sản phẩm đó em muốn tặng cho bạn nào? + Em đã tạo ra sản phẩm này như thế nào? - GV góp ý, bổ sung cho sản phẩm của các HS và tổng kết hoạt động. 5.6. Hoạt động 6: Vẽ tranh về những hoạt động ở trường tiểu học. - GV cho HS quan sát một số tranh/ ảnh hoạt động ở trường tiểu học như: ảnh toàn trường chào cờ, ảnh HS thảo luận nhóm, ảnh HS ngồi trong lớp nghe cô giảng bài, - GV yêu cầu HS nêu các hoạt động ở trường mà em quan sát được thông qua các tranh/ ảnh mà GV cung cấp. GV gọi một số số HS khác kể them những hoạt động khác trong trường hợp mà em biết. - GV yêu cầu mỗi HS tự chọn một hoạt động ở trường mà em yêu thích nhất và vẽ lại hoạt động đó. - Sau khi vẽ xong, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, chia sẻ về bức tranh mình vừa vẽ theo gợi ý: + Tranh của em vẽ về hoạt động gì? + Trong tranh có những ai? + Vì sao em thích hoạt động này nhất? - GV gọi một số HS mô tả lại bức tranh của mình trước cả lớp - GV nhận xét quá trình hS vẽ tranh và hoạt động nhóm, tổng kết hoạt động và dẫn dắt chuyển sang hoạt động tổng kết, đánh giá. 6. Tổng kết, đánh giá: ...... Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngChủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ (Thời lượng: 1 tiết) I. MỤC TIÊU Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS phẩm chất chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được những biểu hiện thực hiện đi học đúng giờ; - Biết vì sao phải thực hiện đi học đúng giờ; - Thực hiện đi học đúng giờ; - Nhắc nhở bạn bè thực hiện đi học đúng giờ. II. CHUẨN BỊ - Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về trẻ tự giác thực hiện đi học đúng giờ - Tranh, ảnh, video bài hát Đi học (nhạc và lời Đình Thảo) - Phiếu Tuần tự giác đi học đúng giờ (dành cho hoạt động thực hành): PHIẾU TUẦN TỰ GIÁC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: đàm thoại, tổ chức hoạt động nhóm, thực hành.
.... >>> Tải file để tham khảo trọn bộ giáo án lớp 1 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống |