Cách phóng tranh ảnh theo ô vuông như thế nào

Tập phóng tranh, ảnh9Lớp 9A nhiệt liệt đón chào các thày côvề dự tiết học của chúng taTập phóng tranh, ảnhTiết 9: Vẽ trang tríGiáo viên giảng dạy:Trần Minh CôngI. Quan sát, nhận xét bức tranh mẫuI. Quan sát, nhận xét bức tranh mẫuI. Quan sát, nhận xét bức tranh mẫu+ + Phóng tranh, ảnh để làm báo tường+ Phóng tranh, ảnh để phục vụ lễ hội+ Phóng tranh, ảnh để phục vụ góc học tập.I. Quan sát, nhận xét bức tranh mẫuPhóng tranh ảnh phục vụ cho những đối tượng nào?Em hãy nêu tác dụng của việc phóng tranh ảnh?Để đáp ứng được nhu cầu của người sử dụngPhóng tranh, ảnh, bản đồ phục vụ cho các môn họcVậy muốn phóng to các hình đó lên ta phải làm như thế nào?Kẻ ô vuôngKẻ bằng đường chéoPhoto coppyIn Kẻ bằng tayBằng máy móc Muốn phóng to hoặc tương đối chính xác, cần phải dựa hai cách nêu trên, nếu không hình vẽ sẽ bị sai lệnh Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho việc sinhhoạt và học tập, đồng thời tạo khả năng quan sát, rèn luyện tính kiên trì, cách làm việc chính xácII. Cách phóng tranh, ảnh1. Kẻ ô vuôngĐo chiều cao, chiều ngang của hình định phóng, sau đó kẻ các ô vuông bằng nhau có dạng hình bàn cờ.Nếu muốn phóng to kích thước tranh, ảnh gấp bao nhiêu lần thì tăng tỉ lệ ô vuông lên bấy nhiêu lần so với ở hình mẫu.Nếu muốn thu nhỏ kích thước tranh, ảnh gấp bao nhiêu lần thì giảm tỉ lệ ô vuông xuống bấy nhiêu lần so với ở hình mẫu.Ví dụBước 1: Kẻ ô vuông dạng hình bàn cờ lên hình mẫuBước 2: Phóng to ô vuông lên tờ giấyBước 3: Phác hình bằng nét thẳngBước 4: Sửa hình bằng nét congBước 5: Tô màu theo hình mẫuB1B2B3B4B52. Kẻ đường chéoB1: Đặt tranh, ảnh mẫu vào góc dưới bên trái tờ giấy. B2: Dựng thước từ góc tranh kéo dài đường chéo, Sau đó lấy một điểm bất kỳ trên đường chéo, đánh dấu vị trí, kẻ khung hình, kẻ các đường trục thành hình bàn cờ ( như kẻ ô vuông )B3: Phác vẽ hình bằng nét đơn giản Phóng tranh, ảnh bằng cách:B5: Tô màu đúng như tranh, ảnh mẫu.B4: Vẽ chi tiếtB1 B2 B3 B5 B4 Em hãy sắp xếp các bước vẽ trên đây sao cho đúng với bài học.III. Thực hànhChọn một tranh, ảnh đơn giản để phóng Làm bài trên tờ giấy A4.III. Thực hànhChọn một tranh, ảnh đơn giản để phóng Làm bài trên tờ giấy A4.Đánh giá kết quả học tậpNhận xét bài vẽ của bạn qua các tiêu chí:Độ chính xác của bài vẽ so với hình mẫuDặn dòTập phóng tranh, ảnhTiết 9: Vẽ trang tríSưu tầm tranh ảnh về đề tài Lễ hộiChuẩn bị giấy A4, màu, chì,..chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiếtBài tập về nhà: Chúc các thầy cô và các em có một ngày VUI KHỎE VÀ BỔ ÍCH

nguon VI OLET

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (812.99 KB, 8 trang )

Bạn đang đọc: Bài 9 tập phóng tranh ảnh – Tài liệu text

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

TRƯỜNG THTH SÀI GÒN
*******

GIÁO ÁN
Bài 9: Vẽ trang trí:

TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

1

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

BÀI 9 : Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH, ẢNHI) MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

– Học sinh tìm hiểu cách phóng tranh, ảnh.– Hiểu được tác dụng của việc phóng tranh ảnh.2/ Kĩ năng:– Học sinh phóng được tranh, ảnh đơn giản theo 2 cách: kẻ ô vuông + đườngchéo.– Biết vận dụng cách phóng tranh, ảnh phục vụ học tập.3/ Thái độ:– HS có ý thức ứng dụng mỹ thuật vào trong cuộc sống hàng ngày.II) CHUẨN BỊ:1/ Tài liệu tham khảo:-Sách giáo khoa + Sách giáo viên Âm nhạc và Mĩ thuật 9.

2/ Đồ dùng dạy và học:

+ Chuẩn bị của giáo viên:– Một số tranh, ảnh mẫu và những tranh, ảnh đã được phóng từ mẫu.– Các bước của cách kẻ ô vuông (hình vẽ); Kẻ đường chéo (giáo cụ trực quan)+ Chuẩn bị của học sinh:o Vở ghi, giấy A3, bút chì, màu, gôm.o Sách giáo khoa Âm nhạc và Mĩ thuật 9o Tranh, ảnh đơn giản có thể dùng làm mẫu để vẽ phóng to.3/ Phương pháp dạy học :– Phương pháp trực quan.– Phương pháp quan sát.– Phương pháp vấn đáp.

– Phương pháp gợi mở.

– Phương pháp trò chơi.
1

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

– Phương pháp luyện tập.– Phương pháp đánh giá.III) CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :1/ Ổn định tổ chức lớp.

– Kiểm tra tình hình lớp, sĩ số học sinh trong lớp,…

2/ Kiểm tra bài cũ:– Kiểm tra và nhận xét bài: Vẽ tượng chân dung.3/ Tiến trình dạy hoc:Trong thời đại công nghệ cao như hiện nay, thì việc phóng tranh ảnh trởnên phổ biến, nhanh chóng và chính xác nhờ các thiết bị photo. Nhưngbên cạnh đó, cũng có những lúc máy móc cũng không thể tạo ra nhữngkích thước đáp ứng được nhu cầu của người dùng, nên người ta sẽ ápdụng những phương pháp phóng tranh ảnh thủ công để tạo ra hình ảnhnhư mong muốn. Hôm nay chúng ta sẽ được học phương pháp phóngtranh đó qua bài mới:BÀI 8: VẼ TRANG TRÍ: TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH.

HOẠT ĐỘNG

GIÁO CỤNỘI DUNGCỦA HỌCTRỰC QUANSINHKHỞI ĐỘNG ( 3 PHÚT )Trò chơi:Luật chơi:– HS chơi trò“Ghép tranh” – Chia lớp thành 2 độichơi khởi động.

– Mỗi đội cử 2 bạn tham

gia.– Cho HS quan sát 1 hìnhmẫu nhỏ– GV đưa cho mỗi độinhững mảnh ghép từ hìnhlớn giống mẫu cắt ra– Nhiệm vụ của HS là ghépcác mảnh sao cho thànhhình hoàn chỉnh.Thời gian: 1pHOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT NHẬN XÉT ( 10 PHÚT )

I) QUAN

-Cho học sinh quan sát 2SÁT, NHẬN bức tranh trong trò chơi-Học sinh trả lời:XÉT:khởi động và đặt câu hỏi:?/ Điểm giống và khácnhau giữa hai bức ảnh?¶Giống nhau:HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

2

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

KẾT LUẬN:– Phóng tranhlà vẽ lại tranhở kích thướcto hơn saocho đúng, cho

giống về hình

dáng chung,về tỉ lệ bộphận, về đậmnhạt sáng tối.-Phóng tranh,ảnh phục vụcho việc họctập và sinh

hoạt.

-Để có được bức tranh, ảnh
to hơn mẫu nhưng giống

như mẫu, chúng ta cần phảidựa vào cách phóng tranhđể phóng to tranh, ảnh, nếukhông khi vẽ to tranh, ảnhthì hình vẽ sẽ dễ bị sai lệchkhông giống mẫu.GV đặt câu hỏi:?/Phóng tranh là gì?– Phóng tranh là vẽ lạitranh ở kích thước to hơnsao cho đúng, cho giống về

hình dáng chung, về tỉ lệ bộ

phận, về đậm nhạt sáng tối.

– Phóng tranh bao nhiêulần là tùy thuộc vào mụcđích yêu cầu của công việc.?/ Tại sao ta phải phóngtranh, ảnh một cách thủcông bằng tay trong khiđó ngày nay có rất nhiều

mấy móc hiện đại?

?/ Tác dụng của việc

phóng tranh?-Phóng tranh, ảnh phục vụ

cho việc học tập và sinh

Giống nhau vềhình và màu sắc.¶Khác nhau:Khác nhau về

kích thước.

-Học sinh trả lời:
Phóng tranh là vẽ

lại tranh ở kíchthước to hơn saocho đúng, chogiống về hìnhdáng chung, về tỉlệ bộ phận, vềđậm nhạt sáng

tối.

-Vì có những lúcmáy in ra không

đáp ứng đúng với

kích thước ngườita mong muốn,hoặc hình ảnh cóđộ phân giải thấpkhi máy phóng rasẽ bị mờ nên bắtbuộc phải phóngbằng tay.-Học sinh trả lời:+ Phóng bản đồphục vụ cho các

3

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

hoạt:+ Phóng ảnh Bác Hồ dùngtrong các nhà truyền thốngnhà trường.+ Phóng tranh cổ động đểtuyên truyền quảng cáo.

+ Phóng bản đồ phục vụ

cho các môn học.+ Phóng tranh, ảnh để làmbáo tường.+ Phóng tranh, ảnh để phụcvụ cho các lễ hội.+ Phóng tranh, ảnh để trangtrí góc học tập.– Đồng thời tạo khả năngquan sát, rèn luyện tínhkiên trì, cách làm việc

chính xác của bản thân.

môn học.

+ Phóng tranh,ảnh để làm báo

tường.

+ Phóng tranh,ảnh để phục vụ

cho các lễ hội.

+ Phóng tranh,
ảnh để trang trí

góc học tập.HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH PHÓNG TRANH, ẢNH ( 10 PHÚT )II) CÁCHPHÓNGTRANH,

ẢNH:

Chia lớp thành 2 nhóm,thảo luận và trả lời câu hỏi:?/ Nhóm 1: Nêu cách tiến

hành bài phóng tranh,

1/ Cách 1.Kẻ ô vuông:Gồm 5 bước:B1: Kẻ ô –Đánh dấu số ôB2: Chấm cácđiểm chính

B3: Nối các

ảnh bằng kẻ ô vuông.

-Học sinh trả lời:

Gồm 5 bước:B1: Kẻ ô – Đánhdấu số ôB2: Chấm cácđiểm chínhB3: Nối các điểmB4: Vẽ đườngcong (chi tiết)cho giống mẫu

B5: Vẽ màu.

1/ Cách 1. Kẻ ô vuông:

4

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

điểmB4: Vẽ đườngcong (chi tiết)cho giốngmẫu

B5: Vẽ màu.

– Sau khi học sinh trả lờigiáo viên bổ sung và hướngdẫn cách phóng theo cáchkẻ ô vuông– Nêu các bước:B1: Kẻ ô – Đánh dấu số ô+Dùng thước để kẻ ôvuông theo chiều dọc vàchiều ngang bằng bút chìkhông kẻ bằng bút mực

hoặc bút bi.

+Khi kẻ ô vuông nếu cóphần lẻ (không chẵn số ôvuông) ở tranh, ảnh mẫu thìphần lẻ ở bản phóng tocũng phải đồng dạng vớiphần lẽ ở bản mẫu.B2: Chấm các điểm chính+Dựa vào các ô vuông xácđịnh vị trí của hình chu vivà hình các bộ phận, hìnhchi tiết.

B3: Nối các điểm

+Vẽ phác hình trong phạmvi các ô và mở rộng sangcác ô khác.B4: Vẽ đường cong (chitiết) cho giống mẫu+Chỉnh sửa hình chi tiếtcho giống mẫu.

B5: Vẽ màu

2/ Cách 2. Kẻô theo đường

chéo:

?/ Nhóm 2: Nêu cách tiến
hành bài phóng tranh,

Gồm 7 bước:B1: Đặt hình cầnphóng góc bên

5

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

ảnh bằng kẻ đường chéo.Gồm 7 bước:B1: Đặt hìnhcần phónggóc bên tráiB2: Kẻ đườngchéo từ hìnhgóc và kéo dàiđể tìm tỉ lệB3: Kẻ các

đường chéo

theo ô bàn ờ đánh sốB4: Chấm cácđiểm chínhB5: Nối cácđiểmB6: Vẽ đườngcong (chi tiết)cho giốngmẫu

B7: Vẽ màu

B1: Đặt hình cần phóng

góc bên trái. Như vậychúng ta sẽ dễ dàng quansát để phóng tranh chínhxác hơn.B2: Kẻ đường chéo từ hình

góc và kéo dài để tìm tỉ lệ.

B3: Kẻ các đường chéo
theo ô bàn ờ, đánh số.

trái
B2: Kẻ đường

chéo từ hình gócvà kéo dài để tìmtỉ lệB3: Kẻ cácđường chéo theoô bàn ờ – đánh sốB4: Chấm cácđiểm chínhB5: Nối các điểmB6: Vẽ đườngcong (chi tiết)

cho giống mẫu

B7: Vẽ màu.

-Học sinh tậptrung quan sát,theo dõi để nắmđược cách phóng

tranh, ảnh.

B4: Chấm các điểm chính.

B5: Nối các điểm.

B6: Vẽ đường cong (chitiết) cho giống mẫu.

B7: Vẽ màu.

6

GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư

HOẠT ĐỘNG III: THỰC HÀNH ( 20 PHÚT )
III. THỰC

GV cho HS xem một sốHS quan sát,HÀNHtranh của các anh chị lớpnhận xét tranh.trước.Các em hãyGV cho HS vẽ bài.HS vẽ bài.phóng mộtGV quan sát và hướng dẫn

bức tranh, ảnh học sinh trong quá trình vẽ

Xem thêm: Hướng dẫn cách chơi chứng khoán cho người mới bắt đầu

yêu thích trên bài.khổ giấy A3và tô màu.HOẠT ĐỘNG IV: ĐÁNH GIÁ ( 2 PHÚT )IV.Củng cố,đánh giá kết quảCỦNG CỐ,học tập:ĐÁNH GIÁ :– Chọn một số bài dán trên HS quan sát,bảng (cả bài đạt và chưa

nhận xét tranh.

đạt), yêu cầu HS nhận xétHS tập đánh giávề hình dáng và màu sắc để bài của bạnHS nhận ra cái đạt, cáichưa đạt trong mỗi bài vẽvà tự rút ra kinh nghiệm

cho bài vẽ của mình.

5. Dặn dò ( 1 phút )– Hoàn thành bài vẽ.

– Chuẩn bị bài 10: Đề tài Lễ hội

7

GVHD : Nguyễn Thị Thu TâmSV : Lê Thị Đan ThưBÀI 9 : Vẽ trang tríTẬP PHÓNG TRANH, ẢNHI ) MỤC TIÊU : 1 / Kiến thức : – Học sinh khám phá cách phóng tranh, ảnh. – Hiểu được tính năng của việc phóng tranh ảnh. 2 / Kĩ năng : – Học sinh phóng được tranh, ảnh đơn thuần theo 2 cách : kẻ ô vuông + đườngchéo. – Biết vận dụng cách phóng tranh, ảnh ship hàng học tập. 3 / Thái độ : – HS có ý thức ứng dụng mỹ thuật vào trong đời sống hàng ngày. II ) CHUẨN BỊ : 1 / Tài liệu tìm hiểu thêm : – Sách giáo khoa + Sách giáo viên Âm nhạc và Mĩ thuật 9.2 / Đồ dùng dạy và học : + Chuẩn bị của giáo viên : – Một số tranh, ảnh mẫu và những tranh, ảnh đã được phóng từ mẫu. – Các bước của cách kẻ ô vuông ( hình vẽ ) ; Kẻ đường chéo ( giáo cụ trực quan ) + Chuẩn bị của học viên : o Vở ghi, giấy A3, bút chì, màu, gôm. o Sách giáo khoa Âm nhạc và Mĩ thuật 9 o Tranh, ảnh đơn thuần hoàn toàn có thể dùng làm mẫu để vẽ phóng to. 3 / Phương pháp dạy học : – Phương pháp trực quan. – Phương pháp quan sát. – Phương pháp phỏng vấn. – Phương pháp gợi mở. – Phương pháp game show. GVHD : Nguyễn Thị Thu TâmSV : Lê Thị Đan Thư – Phương pháp rèn luyện. – Phương pháp nhìn nhận. III ) CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 / Ổn định tổ chức triển khai lớp. – Kiểm tra tình hình lớp, sĩ số học viên trong lớp, … 2 / Kiểm tra bài cũ : – Kiểm tra và nhận xét bài : Vẽ tượng chân dung. 3 / Tiến trình dạy hoc : Trong thời đại công nghệ cao như lúc bấy giờ, thì việc phóng tranh ảnh trởnên thông dụng, nhanh gọn và đúng mực nhờ những thiết bị photo. Nhưngbên cạnh đó, cũng có những lúc máy móc cũng không hề tạo ra nhữngkích thước cung ứng được nhu yếu của người dùng, nên người ta sẽ ápdụng những giải pháp phóng tranh ảnh thủ công bằng tay để tạo ra hình ảnhnhư mong ước. Hôm nay tất cả chúng ta sẽ được học giải pháp phóngtranh đó qua bài mới : BÀI 8 : VẼ TRANG TRÍ : TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH.HOẠT ĐỘNGGIÁO CỤNỘI DUNGCỦA HỌCTRỰC QUANSINHKHỞI ĐỘNG ( 3 PHÚT ) Trò chơi : Luật chơi : – HS chơi trò “ Ghép tranh ” – Chia lớp thành 2 độichơi khởi động. – Mỗi đội cử 2 bạn thamgia. – Cho HS quan sát 1 hìnhmẫu nhỏ – GV đưa cho mỗi độinhững mảnh ghép từ hìnhlớn giống mẫu cắt ra – Nhiệm vụ của HS là ghépcác mảnh sao cho thànhhình hoàn hảo. Thời gian : 1 pHOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT NHẬN XÉT ( 10 PHÚT ) I ) QUAN-Cho học viên quan sát 2S ÁT, NHẬN bức tranh trong trò chơi-Học sinh vấn đáp : XÉT : khởi động và đặt câu hỏi : ? / Điểm giống và khácnhau giữa hai bức ảnh ? ¶ Giống nhau : HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊNGVHD : Nguyễn Thị Thu TâmSV : Lê Thị Đan ThưKẾT LUẬN : – Phóng tranhlà vẽ lại tranhở kích thướcto hơn saocho đúng, chogiống về hìnhdáng chung, về tỉ lệ bộphận, về đậmnhạt sáng tối. – Phóng tranh, ảnh phục vụcho việc họctập và sinhhoạt. – Để có được bức tranh, ảnhto hơn mẫu nhưng giốngnhư mẫu, tất cả chúng ta cần phảidựa vào cách phóng tranhđể phóng to tranh, ảnh, nếukhông khi vẽ to tranh, ảnhthì hình vẽ sẽ dễ bị sai lệchkhông giống mẫu. GV đặt câu hỏi : ? / Phóng tranh là gì ? – Phóng tranh là vẽ lạitranh ở kích cỡ to hơnsao cho đúng, cho giống vềhình dáng chung, về tỉ lệ bộphận, về đậm nhạt sáng tối. – Phóng tranh bao nhiêulần là tùy thuộc vào mụcđích nhu yếu của việc làm. ? / Tại sao ta phải phóngtranh, ảnh một cách thủcông bằng tay trong khiđó ngày này có rất nhiềumấy móc văn minh ? ? / Tác dụng của việcphóng tranh ? – Phóng tranh, ảnh phục vụcho việc học tập và sinhGiống nhau vềhình và sắc tố. ¶ Khác nhau : Khác nhau vềkích thước. – Học sinh vấn đáp : Phóng tranh là vẽlại tranh ở kíchthước to hơn saocho đúng, chogiống về hìnhdáng chung, về tỉlệ bộ phận, vềđậm nhạt sángtối. – Vì có những lúcmáy in ra khôngđáp ứng đúng vớikích thước ngườita mong ước, hoặc hình ảnh cóđộ phân giải thấpkhi máy phóng rasẽ bị mờ nên bắtbuộc phải phóngbằng tay. – Học sinh vấn đáp : + Phóng bản đồphục vụ cho cácGVHD : Nguyễn Thị Thu TâmSV : Lê Thị Đan Thưhoạt : + Phóng ảnh Bác Hồ dùngtrong những nhà truyền thốngnhà trường. + Phóng tranh cổ động đểtuyên truyền quảng cáo. + Phóng map phục vụcho những môn học. + Phóng tranh, ảnh để làmbáo tường. + Phóng tranh, ảnh để phụcvụ cho những tiệc tùng. + Phóng tranh, ảnh để trangtrí góc học tập. – Đồng thời tạo khả năngquan sát, rèn luyện tínhkiên trì, cách làm việcchính xác của bản thân. môn học. + Phóng tranh, ảnh để làm báotường. + Phóng tranh, ảnh để phục vụcho những tiệc tùng. + Phóng tranh, ảnh để trang trígóc học tập. HOẠT ĐỘNG 2 : CÁCH PHÓNG TRANH, ẢNH ( 10 PHÚT ) II ) CÁCHPHÓNGTRANH, ẢNH : Chia lớp thành 2 nhóm, luận bàn và vấn đáp thắc mắc : ? / Nhóm 1 : Nêu cách tiếnhành bài phóng tranh, 1 / Cách 1. Kẻ ô vuông : Gồm 5 bước : B1 : Kẻ ô – Đánh dấu số ôB2 : Chấm cácđiểm chínhB3 : Nối cácảnh bằng kẻ ô vuông. – Học sinh vấn đáp : Gồm 5 bước : B1 : Kẻ ô – Đánhdấu số ôB2 : Chấm cácđiểm chínhB3 : Nối những điểmB4 : Vẽ đườngcong ( chi tiết cụ thể ) cho giống mẫuB5 : Vẽ màu. 1 / Cách 1. Kẻ ô vuông : GVHD : Nguyễn Thị Thu TâmSV : Lê Thị Đan ThưđiểmB4 : Vẽ đườngcong ( chi tiết cụ thể ) cho giốngmẫuB5 : Vẽ màu. – Sau khi học viên trả lờigiáo viên bổ trợ và hướngdẫn cách phóng theo cáchkẻ ô vuông – Nêu những bước : B1 : Kẻ ô – Đánh dấu số ô + Dùng thước để kẻ ôvuông theo chiều dọc vàchiều ngang bằng bút chìkhông kẻ bằng bút mựchoặc bút bi. + Khi kẻ ô vuông nếu cóphần lẻ ( không chẵn số ôvuông ) ở tranh, ảnh mẫu thìphần lẻ ở bản phóng tocũng phải đồng dạng vớiphần lẽ ở bản mẫu. B2 : Chấm những điểm chính + Dựa vào những ô vuông xácđịnh vị trí của hình chu vivà hình những bộ phận, hìnhchi tiết. B3 : Nối những điểm + Vẽ phác hình trong phạmvi những ô và lan rộng ra sangcác ô khác. B4 : Vẽ đường cong ( chitiết ) cho giống mẫu + Chỉnh sửa hình chi tiếtcho giống mẫu. B5 : Vẽ màu2 / Cách 2. Kẻô theo đườngchéo : ? / Nhóm 2 : Nêu cách tiếnhành bài phóng tranh, Gồm 7 bước : B1 : Đặt hình cầnphóng góc bênGVHD : Nguyễn Thị Thu TâmSV : Lê Thị Đan Thưảnh bằng kẻ đường chéo. Gồm 7 bước : B1 : Đặt hìnhcần phónggóc bên tráiB2 : Kẻ đườngchéo từ hìnhgóc và kéo dàiđể tìm tỉ lệB3 : Kẻ cácđường chéotheo ô bàn ờ đánh sốB4 : Chấm cácđiểm chínhB5 : Nối cácđiểmB6 : Vẽ đườngcong ( cụ thể ) cho giốngmẫuB7 : Vẽ màuB1 : Đặt hình cần phónggóc bên trái. Như vậychúng ta sẽ thuận tiện quansát để phóng tranh chínhxác hơn. B2 : Kẻ đường chéo từ hìnhgóc và lê dài để tìm tỉ lệ. B3 : Kẻ những đường chéotheo ô bàn ờ, đánh số. tráiB2 : Kẻ đườngchéo từ hình gócvà lê dài để tìmtỉ lệB3 : Kẻ cácđường chéo theoô bàn ờ – đánh sốB4 : Chấm cácđiểm chínhB5 : Nối những điểmB6 : Vẽ đườngcong ( cụ thể ) cho giống mẫuB7 : Vẽ màu. – Học sinh tậptrung quan sát, theo dõi để nắmđược cách phóngtranh, ảnh. B4 : Chấm những điểm chính. B5 : Nối những điểm. B6 : Vẽ đường cong ( chitiết ) cho giống mẫu. B7 : Vẽ màu. GVHD : Nguyễn Thị Thu TâmSV : Lê Thị Đan ThưHOẠT ĐỘNG III : THỰC HÀNH ( 20 PHÚT ) III. THỰCGV cho HS xem một sốHS quan sát, HÀNHtranh của những anh chị lớpnhận xét tranh. trước. Các em hãyGV cho HS vẽ bài. HS vẽ bài. phóng mộtGV quan sát và hướng dẫnbức tranh, ảnh học viên trong quy trình vẽyêu thích trên bài. khổ giấy A3và tô màu. HOẠT ĐỘNG IV : ĐÁNH GIÁ ( 2 PHÚT ) IV.Củng cố, nhìn nhận kết quảCỦNG CỐ, học tập : ĐÁNH GIÁ : – Chọn một số ít bài dán trên HS quan sát, bảng ( cả bài đạt và chưanhận xét tranh. đạt ), nhu yếu HS nhận xétHS tập đánh giávề hình dáng và sắc tố để bài của bạnHS nhận ra cái đạt, cáichưa đạt trong mỗi bài vẽvà tự rút ra kinh nghiệmcho bài vẽ của mình. 5. Dặn dò ( 1 phút ) – Hoàn thành bài vẽ. – Chuẩn bị bài 10 : Đề tài Lễ hội

Source: https://blogtintuc247.net
Category: Thủ Thuật